أثر استراتيجية التعلم التخيلي في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الأول المتوسط في العراق
العناوين الأخرى
The effect of imaginative learning strategy on improving short story writing skills among first intermediate students in Iraq
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة
العدد
المجلد 2020، العدد 32، ج. 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 403-446، 44ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
44
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
وسام حسن داود وبهاء خالد عارف. 2020. أثر استراتيجية التعلم التخيلي في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الأول المتوسط في العراق. مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة،مج. 2020، ع. 32، ج. 1، ص ص. 403-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262477
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
وسام حسن داود وبهاء خالد عارف. أثر استراتيجية التعلم التخيلي في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الأول المتوسط في العراق. مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة ع. 32، ج. 1 (2020)، ص ص. 403-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262477
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
وسام حسن داود وبهاء خالد عارف. أثر استراتيجية التعلم التخيلي في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الأول المتوسط في العراق. مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة. 2020. مج. 2020، ع. 32، ج. 1، ص ص. 403-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262477
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1262477
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
