أثر استراتيجية التعلم التخيلي في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الأول المتوسط في العراق
Other Title(s)
The effect of imaginative learning strategy on improving short story writing skills among first intermediate students in Iraq
Joint Authors
Source
مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة
Issue
Vol. 2020, Issue 32، ج. 1 (30 Jun. 2020), pp.403-446, 44 p.
Publisher
The Great Emam University College
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
44
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
وسام حسن داود وبهاء خالد عارف. 2020. أثر استراتيجية التعلم التخيلي في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الأول المتوسط في العراق. مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة،مج. 2020، ع. 32، ج. 1، ص ص. 403-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262477
Modern Language Association (MLA)
وسام حسن داود وبهاء خالد عارف. أثر استراتيجية التعلم التخيلي في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الأول المتوسط في العراق. مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة ع. 32، ج. 1 (2020)، ص ص. 403-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262477
American Medical Association (AMA)
وسام حسن داود وبهاء خالد عارف. أثر استراتيجية التعلم التخيلي في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الأول المتوسط في العراق. مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة. 2020. مج. 2020، ع. 32، ج. 1، ص ص. 403-446.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262477
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1262477
