تأثير استخدام "واتس أب كلاس رووم" علي مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي و الختامي بدرس التربية الرياضية و التحصيل المعرفي لطالبات كلية التربية الرياضية بجامعة مدينة السادات

الملخص AR

يهدف هذا البحث إلى التعرف علي مدي تأثير استخدام "واتس أب كلاس روم" علي مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي و الختامي بدرس التربية الرياضية و التحصيل المعرفي لمقرر التربية العملية لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بجامعة مدينة السادات.

استخدما الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة و هدفة و فروضة و عينة الدراسة قيد البحث باستخدام التصميم لمجموعتان تجريبية و باستخدام القياسات القبلية و البعدية لمتغيرات البحث.

تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث وقد بلغ عددهن (125) طالبة بنسبة 72.25٪ من إجمالي مجتمع البحث وتم توزعهن عشوائيا على مجموعتان تجريبيتين قوام كل منهما (50) طالبة و مجموعة استطلاعية قوامها (25) طالبة.

أهم النتائج 1.

استخدام تطبيق " و اتس أب Whats App" الذي طبق على "المجموعة التجريبية الأولي" أدى إلى تحسين في مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي و الختامى لدرس التربية الرياضية لمقرر التربية العملية2 حيث أظهرت النتائج فروق معنوية بين القياس القبلي و البعدي لصالح القياس البعدي.

2.

استخدام تطبيق "جوجل كلاس رووم Google Classroom" الذي طبق على "المجموعة التجريبية الثانية" أدى إلى تحسين في مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي و الختامي لدرس التربية الرياضية لمقرر التربية العملية2 حيث أظهرت النتائج فروق معنوية بين القياس القبلي و البعدي لصالح القياس البعدي.

3.

استخدام تطبيق "واتس أب Whats App" "جوجل كلاس رووم Google Classroom" الذي طبق على "المجموعة التجريبية الأولى و الثانية "أدى إلى تحسين في مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي و الختامي و مستوى التحصيل المعرفي " الاختبار الإلكتروني الاختبار الشفهي" لدرس التربية الرياضية لمقرر التربية العملية لصالح القياس البعدي.