فاعلية التدريس باستراتيجية (TAPPS) في تحصيل مادة الفيزياء و مهارات الجدل العلمي لدى طلاب الصف الرابع العلمي
العناوين الأخرى
The effectiveness of teaching by TAPPS strategy in the achievement physics and scientific argumentation skills among students fourth grade
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 82 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 489-512، 24ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجبوري، أحمد جبار عليوي. 2020. فاعلية التدريس باستراتيجية (TAPPS) في تحصيل مادة الفيزياء و مهارات الجدل العلمي لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة الفتح،مج. 16، ع. 82، ص ص. 489-512.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262901
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجبوري، أحمد جبار عليوي. فاعلية التدريس باستراتيجية (TAPPS) في تحصيل مادة الفيزياء و مهارات الجدل العلمي لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة الفتح مج. 16، ع. 82 (حزيران 2020)، ص ص. 489-512.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262901
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجبوري، أحمد جبار عليوي. فاعلية التدريس باستراتيجية (TAPPS) في تحصيل مادة الفيزياء و مهارات الجدل العلمي لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة الفتح. 2020. مج. 16، ع. 82، ص ص. 489-512.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262901
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1262901
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
