أنماط التفاعل الصفي لمدرسي و مدرسات التاريخ في المرحلة الإعدادية و علاقته في دافعية طلبتهم نحو تعلم المادة
العناوين الأخرى
Classroom patterns of interaction of teachers of history in secondary schools and their relation to their students motivation towards learning the subject
المؤلفون المشاركون
الشوك، بليغ حميد مجيد
الفتلاوي، سهيلة محسن كاظم
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 28 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 67-94، 28ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research Paper aims at studying The relation Ship between classroom intraction patterns and students motivation level towards learning the subject of history in secondary schools at The fourth stage,literary track.
The research sample comprises (216)male and female students in the academic year (2016-2017).To realize the research objectives ,the researcher has set up a scale for classroom interaction patterns and another scale for the motivation towards learning history.
Research results have shown that the level of motivation of students towards learning history was intermediate in its two dimensions(perseverance in learning the subject of history) and ( pleasuren in learning history ) As for the third dimension on the scale of motivation ,I.e.( dialogue,discussion and class participation in history lessons),the level was good.
Results also show significant statistical differences in the level of motivation as a whole ,as related to the variable of gender (or “kind”),in favour of femal students.
Moreover ,results show a positive relation ship in light of the statistical coefficient of contingency between classroom interactive potterms and motivation towards learning history.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشوك، بليغ حميد مجيد والفتلاوي، سهيلة محسن كاظم. 2020. أنماط التفاعل الصفي لمدرسي و مدرسات التاريخ في المرحلة الإعدادية و علاقته في دافعية طلبتهم نحو تعلم المادة. نسق،مج. 2020، ع. 28، ص ص. 67-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264918
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشوك، بليغ حميد مجيد والفتلاوي، سهيلة محسن كاظم. أنماط التفاعل الصفي لمدرسي و مدرسات التاريخ في المرحلة الإعدادية و علاقته في دافعية طلبتهم نحو تعلم المادة. نسق ع. 28 (كانون الأول 2020)، ص ص. 67-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264918
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشوك، بليغ حميد مجيد والفتلاوي، سهيلة محسن كاظم. أنماط التفاعل الصفي لمدرسي و مدرسات التاريخ في المرحلة الإعدادية و علاقته في دافعية طلبتهم نحو تعلم المادة. نسق. 2020. مج. 2020، ع. 28، ص ص. 67-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264918
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 94
رقم السجل
BIM-1264918
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر