أثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية التفكير عالي الرتبة لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الجغرافية
العناوين الأخرى
The effect of scientific stations strategy in developing high-grade thinking for the fourth secondary students in geography subject
المؤلف
المصدر
مجلة الدراسات التاريخية و الحضارية
العدد
المجلد 11، العدد 43، ج. 1 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 232-250، 19ص.
الناشر
جامعة تكريت مركز صلاح الدين الأيوبي
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current research aim at knowing the effect of scientific stations strategy in developing high-grade thinking for the fourth secondary students in Geography subject, and to achieve this aim, the researcher set two zero hypotheses, also she used the experimental design (experimental and control) groups, the sample consists of (64) students, (32) students for the experimental group and (32) for the control group.
Also the researcher made the equivalence between the two groups in the number of variables: (academic achievement of Geography subject, first course, general average, age with months, academic achievement of parents, and pre-test of high-grade thinking), plans and behavioral matters were prepared and they were seen by the experts, in the light of the results, the researcher recommends to depend on modern strategies like stations strategy in teaching; for its importance in developing high-grade thinking for the students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علاوي، محمود. 2020. أثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية التفكير عالي الرتبة لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الجغرافية. مجلة الدراسات التاريخية و الحضارية،مج. 11، ع. 43، ج. 1، ص ص. 232-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1268160
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علاوي، محمود. أثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية التفكير عالي الرتبة لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الجغرافية. مجلة الدراسات التاريخية و الحضارية مج. 11، ع. 43، ج. 1 (2020)، ص ص. 232-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1268160
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علاوي، محمود. أثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية التفكير عالي الرتبة لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الجغرافية. مجلة الدراسات التاريخية و الحضارية. 2020. مج. 11، ع. 43، ج. 1، ص ص. 232-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1268160
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1268160
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر