![](/images/graphics-bg.png)
The effect of using repeated reading strategy on students' faulty pronunciation
العناوين الأخرى
أثر استخدام استراتيجية القراءة المتكررة على النطق الخاطئ للطلبة
العنوان الموازي
أثر استخدام استراتيجية القراءة المتكررة على النطق الخاطئ للطلبة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 46، ج. 3 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 440-448، 9ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study aims to explore whether repeated reading strategy can help students improve their pronunciation or not.
It also tries to find out and analyze different types of pronunciation errors that may be made by students in relation to segmental features.
The pronunciation errors are classified into four categories: selection, ordering, omission and addition.
The sample of the study consists of 38 students divided into an experimental and a control group.
The experimental group received the treatment in the form of repeated reading strategy while the control group was taught by the traditional method.
An experiment of 12 weeks has been conducted to fulfil the purposes of the study and to verify its two null hypotheses.
Using the formulas of chi-square and t-test for two independent samples, it is found out that there are statistically significant differences between the two groups in the reading posttest in the favour of the experimental group.
The findings support the effectiveness of using repeated reading strategy for improving students' pronunciation.
The finding also shows that the highest percentage of errors is of selection which is 45% while the lowest percentage of errors is of ordering which is 2% .
These are followed by errors of omission 28% and addition 25% .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ismail, Ramziyah Khalil. 2021. The effect of using repeated reading strategy on students' faulty pronunciation. Journal of al-Frahids Arts،Vol. 13, no. 46، ج. 3, pp.440-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1268577
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ismail, Ramziyah Khalil. The effect of using repeated reading strategy on students' faulty pronunciation. Journal of al-Frahids Arts Vol. 13, no. 46, ج. 3 (Jun. 2021), pp.440-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1268577
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ismail, Ramziyah Khalil. The effect of using repeated reading strategy on students' faulty pronunciation. Journal of al-Frahids Arts. 2021. Vol. 13, no. 46، ج. 3, pp.440-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1268577
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1268577
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)