![](/images/graphics-bg.png)
The predictive effects of self-regulated writing strategies on writing performance of Saudi EFL university students
العناوين الأخرى
الكشف عن الأثر التنبؤي لإستراتيجيات الكتابة للتعلم المنظم ذاتيا على أداء طلاب الجامعة في الكتابة
المؤلف
al-Anzi, Mrumah Bint Hajji Nawi
المصدر
Journal of Educational and Psychological Studies
العدد
المجلد 14، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 668-678، 11ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study aims to examine the predictive effect of self-regulated writing strategies of students’ writing performance, explore the differences between higher, and lower writing achievers in self-regulated writing strategies.
A total of 202 English as a foreign language students at the Northern Border University in Saudi Arabia volunteered to participate in this study.
A Writing Strategies for Self-Regulated Learning Questionnaire and a Writing Test were administered to compare the differences between high and low writing proficient learners in Self-Regulated Learning.
Pearson correlation coefficient, multiple regression analysis, and independent-samples t-test were calculated.
The results showed that both text processing and course memory strategies predicted the writing performance of the participants.
Results also revealed significant differences in course memory and feedback handling strategies between higher and lower writing achievers.
The findings also indicated a low relative contribution to the course memory and text processing in predicting writing performance.
These strategies explained only 6.4% of the total variance of writing performance.
Based on these findings, practical implications and recommendations for future research were provided.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Anzi, Mrumah Bint Hajji Nawi. 2020. The predictive effects of self-regulated writing strategies on writing performance of Saudi EFL university students. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 14, no. 4, pp.668-678.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272769
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Anzi, Mrumah Bint Hajji Nawi. The predictive effects of self-regulated writing strategies on writing performance of Saudi EFL university students. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 14, no. 4 (2020), pp.668-678.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272769
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Anzi, Mrumah Bint Hajji Nawi. The predictive effects of self-regulated writing strategies on writing performance of Saudi EFL university students. Journal of Educational and Psychological Studies. 2020. Vol. 14, no. 4, pp.668-678.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272769
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 676-678
رقم السجل
BIM-1272769
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)