أثر برمجية وسائط متعددة في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طلاب الصف الخامس بمحافظة جرش

العناوين الأخرى

The effect of a multimedia on developing scientific concepts in the science topic for fifth graders in Jerash governorate

مقدم أطروحة جامعية

ضبابات، أنس تركي يونس

مشرف أطروحة جامعية

الجرايدة، يوسف أحمد

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

المناهج العامة و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة تعرف أثر برمجية وسائط متعددة في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طلاب الصف الخامس بمحافظة جرش ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار عينة قصديه مكونة من (50) طالباً من طلاب الصف الخامس، موزعين على شعبتين دراسيتين من مدرسة حكومية في محافظة جرش، تم توزيعهما عشوائياً لتمثل إحداهما المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (25) طالباً، والأخرى مجموعة ضابطة وعدد أفرادها (25) طالباً، وقد قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي قبلي وبعدي وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020/2019، وقد تم تطبيق الاختبار التحصيلي على المجموعتين قبليا، ومن تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام برمجية وسائط متعددة، والمجموعة الضابطة تم تدريسها نفس المحتوى بالطريقة التقليدية.

وبعد ذلك تم تطبيق الاختبار التحصيلي البعدي.

ولتحليل بيانات الدراسة تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي الوصفي (SPSS) لتحليل التباين الأحادي المصاحب (One Way ANCOVA) للقياس البعدي لاختبار المفاهيم العلمية عند مستوى كل من التذكر و الفهم و التطبيق و المستويات الثلاثة مجتمعة، و قد دلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طالب الصف الخامس عند مستويات التذكر و الفهم و التطبيق و مجمل الاختبار التحصيلي للمستويات الثلاثة مجتمعة بين المجموعتين الضابطة و التجريبية تعزى لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها المفاهيم العلمية باستخدام برمجية الوسائط المتعددة.

و قد أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات أبرزها توظيف الوسائط المتعددة في تدريس المفاهيم العلمية.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying The effect of a multimedia on developing scientific concepts in the science topic for fifth graders in Jerash Governorate.

To achieve this aim, the researcher adopted the quasiexperimental approach.

The sample of study consisted of (50) male students are studying at Jerash Elementary School for Boys in Jerash Directorate.

The researcher chose two classes of five one available at the school: one class consisting of (25) students was pointed as an experimental group and the other also consisting of (25) students was pointed as the control group.

The traditional method was used in teaching scientific concepts, while the multimedia was implemented with the experimental one.

The study tools were tow they are: achievement (pre/post) test and multimedia video modified and designed by camtasia software.

The findings of the study revealed that there were significant differences in learning scientific concepts between both groups: the experimental and the control ones, in favor of the experimental group, and this can be attributed to the use of multimedia in teaching the experimental one.

التخصصات الرئيسية

العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية

الموضوعات

• العلوم
• طرق التدريس
• التعليم الأساسي
• أنظمة الوسائط المتعددة
• جرش

عدد الصفحات

84

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1272834