أثر برمجية وسائط متعددة في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طلاب الصف الخامس بمحافظة جرش
Other Title(s)
The effect of a multimedia on developing scientific concepts in the science topic for fifth graders in Jerash governorate
Dissertant
Thesis advisor
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
General Curriculum and Teaching
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2020
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة تعرف أثر برمجية وسائط متعددة في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طلاب الصف الخامس بمحافظة جرش ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار عينة قصديه مكونة من (50) طالباً من طلاب الصف الخامس، موزعين على شعبتين دراسيتين من مدرسة حكومية في محافظة جرش، تم توزيعهما عشوائياً لتمثل إحداهما المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (25) طالباً، والأخرى مجموعة ضابطة وعدد أفرادها (25) طالباً، وقد قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي قبلي وبعدي وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020/2019، وقد تم تطبيق الاختبار التحصيلي على المجموعتين قبليا، ومن تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام برمجية وسائط متعددة، والمجموعة الضابطة تم تدريسها نفس المحتوى بالطريقة التقليدية.
وبعد ذلك تم تطبيق الاختبار التحصيلي البعدي.
ولتحليل بيانات الدراسة تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي الوصفي (SPSS) لتحليل التباين الأحادي المصاحب (One Way ANCOVA) للقياس البعدي لاختبار المفاهيم العلمية عند مستوى كل من التذكر و الفهم و التطبيق و المستويات الثلاثة مجتمعة، و قد دلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طالب الصف الخامس عند مستويات التذكر و الفهم و التطبيق و مجمل الاختبار التحصيلي للمستويات الثلاثة مجتمعة بين المجموعتين الضابطة و التجريبية تعزى لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها المفاهيم العلمية باستخدام برمجية الوسائط المتعددة.
و قد أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات أبرزها توظيف الوسائط المتعددة في تدريس المفاهيم العلمية.
English Abstract
This study aimed at identifying The effect of a multimedia on developing scientific concepts in the science topic for fifth graders in Jerash Governorate.
To achieve this aim, the researcher adopted the quasiexperimental approach.
The sample of study consisted of (50) male students are studying at Jerash Elementary School for Boys in Jerash Directorate.
The researcher chose two classes of five one available at the school: one class consisting of (25) students was pointed as an experimental group and the other also consisting of (25) students was pointed as the control group.
The traditional method was used in teaching scientific concepts, while the multimedia was implemented with the experimental one.
The study tools were tow they are: achievement (pre/post) test and multimedia video modified and designed by camtasia software.
The findings of the study revealed that there were significant differences in learning scientific concepts between both groups: the experimental and the control ones, in favor of the experimental group, and this can be attributed to the use of multimedia in teaching the experimental one.
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
84
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات منهج الدراسة.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج الدراسية و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
ضبابات، أنس تركي يونس. (2020). أثر برمجية وسائط متعددة في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طلاب الصف الخامس بمحافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272834
Modern Language Association (MLA)
ضبابات، أنس تركي يونس. أثر برمجية وسائط متعددة في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طلاب الصف الخامس بمحافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272834
American Medical Association (AMA)
ضبابات، أنس تركي يونس. (2020). أثر برمجية وسائط متعددة في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طلاب الصف الخامس بمحافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272834
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1272834
