واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية

العناوين الأخرى

The reality of school integration in normal schools and its impact on the academic achievement for people on the autism spectrum

المؤلف

بولحية، زهيرة

المصدر

مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية

العدد

المجلد 9، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 177-196، 20ص.

الناشر

مؤسسة كنوز الحكمة للنشر و التوزيع

تاريخ النشر

2021-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

20

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية، وذلك بالاعتماد على وجهة نظر معلمي الطور الأول و الثاني ابتدائي و كذا المختصين في التربية و علم النفس و الأرطوفونيا المكلفين بتدريس هذه الفئة.

و لقد أسفرت النتائج إلى وجود انخفاض في التحصيل الدراسي في مادة دراسية أو أكثر، و هذا يعود لأسباب ذاتية متعلقة بالفرد بحد ذاته و كذا أسباب بيئية مدرسية، و أخيرا أسباب اجتماعية أسرية، كلها عوامل تتداخل مع بعضها لتعطل السيرورة الطبيعية لنمو اللغة الشفوية و الكتابية و كذا الدمج المدرسي و هذا مرتبط بما يلي: خصائص فئة المصابين بطيف التوحد، المتابعة الأرطوفونية، المتابعة الوالدية، التخصص الأكاديمي للمعلمين المشرفين على القسم المدمج الخاص، نوعية البرامج الدراسية المطبقة.

الملخص EN

This research aims to know the reality of school integration in normal schools and its impact on the academic achievement for people on the autism spectrum, this is through relying on the opinion of teachers in first and second primary levels as well as specialists in education, psychology and orthophony who are in charge of that category .

The results indicates a decrease of the academic achievement in one subject or more, this is due to personal reasons related to the individual himself, school environment reasons as well as family social reasons, all factors interfere with each other's to disrupt the natural process of oral and written language developement and school integration which are linked to the following: orthophony follow-up,parental follow-up, the academic specialization of teachers supervising the special integration section and kind of study programs applied .

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

بولحية، زهيرة. 2021. واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 177-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272878

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

بولحية، زهيرة. واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية مج. 9، ع. 2 (2021)، ص ص. 177-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272878

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

بولحية، زهيرة. واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية. 2021. مج. 9، ع. 2، ص ص. 177-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272878

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 195-196

رقم السجل

BIM-1272878