واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية
Other Title(s)
The reality of school integration in normal schools and its impact on the academic achievement for people on the autism spectrum
Author
Source
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.177-196, 20 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية، وذلك بالاعتماد على وجهة نظر معلمي الطور الأول و الثاني ابتدائي و كذا المختصين في التربية و علم النفس و الأرطوفونيا المكلفين بتدريس هذه الفئة.
و لقد أسفرت النتائج إلى وجود انخفاض في التحصيل الدراسي في مادة دراسية أو أكثر، و هذا يعود لأسباب ذاتية متعلقة بالفرد بحد ذاته و كذا أسباب بيئية مدرسية، و أخيرا أسباب اجتماعية أسرية، كلها عوامل تتداخل مع بعضها لتعطل السيرورة الطبيعية لنمو اللغة الشفوية و الكتابية و كذا الدمج المدرسي و هذا مرتبط بما يلي: خصائص فئة المصابين بطيف التوحد، المتابعة الأرطوفونية، المتابعة الوالدية، التخصص الأكاديمي للمعلمين المشرفين على القسم المدمج الخاص، نوعية البرامج الدراسية المطبقة.
Abstract EN
This research aims to know the reality of school integration in normal schools and its impact on the academic achievement for people on the autism spectrum, this is through relying on the opinion of teachers in first and second primary levels as well as specialists in education, psychology and orthophony who are in charge of that category .
The results indicates a decrease of the academic achievement in one subject or more, this is due to personal reasons related to the individual himself, school environment reasons as well as family social reasons, all factors interfere with each other's to disrupt the natural process of oral and written language developement and school integration which are linked to the following: orthophony follow-up,parental follow-up, the academic specialization of teachers supervising the special integration section and kind of study programs applied .
American Psychological Association (APA)
بولحية، زهيرة. 2021. واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 177-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272878
Modern Language Association (MLA)
بولحية، زهيرة. واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية مج. 9، ع. 2 (2021)، ص ص. 177-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272878
American Medical Association (AMA)
بولحية، زهيرة. واقع الدمج المدرسي و أثره على التحصيل الدراسي لفئة المصابين بطيف التوحد في المدارس العادية. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية. 2021. مج. 9، ع. 2، ص ص. 177-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272878
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 195-196
Record ID
BIM-1272878