برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين
العناوين الأخرى
A program based on the use of electronic mind maps to provide kindergarten teachers with skills of positive interaction with integrated children
المؤلفون المشاركون
حسونة، أمل محمد
البصال، إيناس السيد سادات
مصطفى، منى محمد إبراهيم
المصدر
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
العدد
المجلد 2021، العدد 20، ج. 1 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 119-178، 60ص.
الناشر
جامعة بورسعيد كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
60
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث التحقق من فعالية برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي (مهارة التواصل الفردي، مهارة تحليل المهام، مهارة التفاعل المبني على أسس تعديل السلوك، التفاعل القائم على الحث اللفظي و البدني، مهارة التفاعل القائم على الخبرة المباشرة، مهارة التفاعل القائم على اللعب والتوجيه القصصي) مع الأطفال المدمجين.
و اتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، و طبق البحث على عينة قوامها (10) معلمات رياض أطفال بالمدارس الحكومية و الخاصة بمحافظة بورسعيد.
و استخدم البحث مجموعة الأدوات التالية: استبانة موجهة لمعلمات رياض الأطفال للتعرف على مدى استخدامهم لمهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين (إعداد /الباحثة)، قائمة مهارات التفاعل الإيجابي (إعداد /الباحثة)، البرنامج المقترح (إعداد/ الباحثة).
وتوصل البحث إلى فعالية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في إكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين، و يوصي البحث بأهمية استخدام مهارات التفاعل الإيجابي في مرحلة رياض الأطفال؛ لما لها من أهمية كبرى في تشكيل شخصية طفل الدمج بالروضة و تعديل سلوكه و تنمية العديد من المهارات المختلفة لديه.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسونة، أمل محمد والبصال، إيناس السيد سادات ومصطفى، منى محمد إبراهيم. 2021. برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد،مج. 2021، ع. 20، ج. 1، ص ص. 119-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273219
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسونة، أمل محمد....[و آخرون]. برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد ع. 20، ج. 1 (تموز / أيلول 2021)، ص ص. 119-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273219
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسونة، أمل محمد والبصال، إيناس السيد سادات ومصطفى، منى محمد إبراهيم. برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد. 2021. مج. 2021، ع. 20، ج. 1، ص ص. 119-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273219
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1273219
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
