أثر تمرينات مهارية وفقا لأنماط التعلم في تنمية الذاكرة السمعية و البصرية و تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة قدم الصالات للطالبات

الملخص AR

يهدف البحث إلى تصميم اختبار الذاكرة السمعية و البصرية بكرة قدم الصالات للطالبات و إعداد تمرينات مهارية و التعرف على تأثير التمرينات المهارية وفقا لأنماط التعلم في تنمية الذاكرة السمعية و البصرية و تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة قدم الصالات للطالبات، و استعمل الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة ذات الاختبار القبلي و البعدي، و تكونت عينة البحث من طالبات الصف الثاني متوسط و عددهن (30) طالبة من متوسطة الاعتماد للبنات، وكل مجموعة تضم (10) طالبات، استعملت المجموعة الاولى النمط السمعي و استعملت المجموعة الثانية النمط البصري، وتم اجراء الاختبارات القبلية و البعدية للعينة في اختبار الذاكرة السمعية و البصرية و مهارات كرة قدم الصالات (التمرير، الاخماد، التهديف)، و تم تطبيق التمرينات المهارية المعدة و عددهن (36) تمرين في الجزء الرئيسي من الوحدة التعليمية بواقع وحدتين تعليمية في الأسبوع و بلغ مجموع الوحدات التعليمية (16)، و استعمل الباحثان الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لمعالجة البيانات، و تم عرض و تحليل النتائج التي توصل إليها الباحثان و من ثم مناقشتها، و استنتج الباحثان قد ساهمت عملية التدرج من السهل الى الصعب في استخدام التمرينات بشكل كبير في تعلم المهارات الاساسية و تنمية الذاكرة السمعية و البصرية للطالبات، و من التوصيات هي ضرورة التدرج في الإعداد و التنفيذ للمهارات من السهل الى الصعب بما يلائم مع المراحل العمرية للطلبة.