أثر أنموذج درايفر في اكتساب مهارات التفكير ما وراء المعرفة و التحصيل في الهندسة لدى طلبة الصف السابع الأساسي في فلسطين
العناوين الأخرى
The effect of driver model on acquiring metacognitive thinking skills in engineering and the achievement for seventh-graders in Palestine
المؤلفون المشاركون
معاذ سليم عمر
شناعة، هشام عبد الرحمن
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 11، العدد 32 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 223-236، 14ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study aimed to identify the effect of driver model on metacognitive thinking skills in Mathematics for seventh-graders in Palestine.
The sample was divided into two experimental groups: 25 students were examined using the driver model, and 25 students were assigned as a control group who studied traditionally.
The study utilized a metacognitive thinking questionnaire that consists of 15 paragraphs that measure three dimensions (monitoring, planning and evaluation) and an achievement test as well.
The results of the study showed that there were statistically significant differences at the significance level a≥0.05 due to a teaching method in metacognitive thinking skills (monitoring, planning, and evaluation).
The results indicated that there was statistically significant difference between the student›s achievement post-test means due to the teaching method that was utilized for the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
معاذ سليم عمر وشناعة، هشام عبد الرحمن. 2020. أثر أنموذج درايفر في اكتساب مهارات التفكير ما وراء المعرفة و التحصيل في الهندسة لدى طلبة الصف السابع الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 32، ص ص. 223-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276224
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
معاذ سليم عمر وشناعة، هشام عبد الرحمن. أثر أنموذج درايفر في اكتساب مهارات التفكير ما وراء المعرفة و التحصيل في الهندسة لدى طلبة الصف السابع الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 32 (كانون الأول 2020)، ص ص. 223-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276224
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
معاذ سليم عمر وشناعة، هشام عبد الرحمن. أثر أنموذج درايفر في اكتساب مهارات التفكير ما وراء المعرفة و التحصيل في الهندسة لدى طلبة الصف السابع الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 11، ع. 32، ص ص. 223-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276224
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 234-236
رقم السجل
BIM-1276224
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر