أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم الشرعية في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في فلسطين
العناوين الأخرى
The impact of using a constructivist-theory based program on the acquisition of Islamic concepts in female tenth grade students in Palestine
المؤلفون المشاركون
عرار، رقية
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
المصدر
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 34، العدد 8 (31 أغسطس/آب 2020)، ص ص. 1509-1532، 24ص.
الناشر
جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2020-08-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at investigating The Impact of an Educational Program Based on Constructivism Theory on Acquiring Concepts in Islamic Education Course for Basic 10th Grade Female Students in Palestine.
To achieve goals of this study, a test has been developed to observe the Development of Acquiring Concepts in Islamic.
The researcher adopted a quasi- experimental approach in which the experimental group consisting of (30) students was taught in accordance with Educational Program Based on Constructivism Theory.
At the same time, the controlled group consisting of (30 students) was taught in the traditional way.
The tests and the motive measuring was applied prior and post- teaching on both groups.
The Analysis of Covariance results (Test-t) indicated a significant difference at (α≤0.05) between the two groups, which is attributed to the educational program Based on Constructivism Theory, in developing the Acquiring Concepts in Islamic, of Learning Islamic Education Course for the experimental group.
The results also indicated variation in the performance of (the experimental group) students in the posttest of the Educational Program Based on Constructivism Theory (in developing the Acquiring Concepts in Islamic.
The study recommended introducing the Constructivism Theory in the teaching of Islamic Education Course, and conducting other similar studies in different educational stages.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عرار، رقية والخوالدة، ناصر أحمد ضاعن. 2020. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم الشرعية في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 34، ع. 8، ص ص. 1509-1532.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276393
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عرار، رقية والخوالدة، ناصر أحمد ضاعن. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم الشرعية في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 34، ع. 8 (آب 2020)، ص ص. 1509-1532.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276393
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عرار، رقية والخوالدة، ناصر أحمد ضاعن. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم الشرعية في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2020. مج. 34، ع. 8، ص ص. 1509-1532.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276393
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1529-2532
رقم السجل
BIM-1276393
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر