![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية الشد و الجذب في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طلاب الصف الرابع الأدبي
العناوين الأخرى
The effect of the push and pull strategy on the achievement of literature and texts for fourth literary students
المؤلفون المشاركون
الخيكاني، توفيق عبد فضالة
التميمي، ضياء عبد الله أحمد
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2020، العدد 52 (31 مايو/أيار 2020)، ص ص. 220-238، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-05-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف هذا البحث إلى معرفة : (أثر استراتيجية الشد و الجذب في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طلاب الصف الرابع الأدبي).
و لتحقيق هدف البحث أعد الباحث الفرضية الصفرية الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسط درجات تحصيل المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الأدب و النصوص باستراتيجية الشد و الجذب و متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية.
لذا أعتمد الباحث على تصميم تجريبي ذي ضبط جزئي لمجموعتين متكافئتين، و تم اختيار الصف الرابع الإعدادي، في إعدادية الحر الرياحي الأدبية للبنين، التابعة لتربية بغداد/الكرخ الثانية).
للعام الدراسي (2019-2020)، الكورس الدراسي الأول، و تم تدريس مادة الأدب و النصوص، و كان اختيار هذه العينة بصورة قصدية لتمثيل عينة البحث، و بالطريقة القصدية تم اختيار شعبة (ب) لتمثيل المجموعة التجريبية، و شعبة (ج) لتمثيل المجموعة الضابطة.
و بلغ عدد أفراد العينة (62) طالبا، و بواقع (31) طالبا في المجموعة التجريبية، و (31) طالبا في المجموعة الضابطة في الإعداديتين، و قد بدء التجربة، قد كافأ الباحث بين مجموعتي البحث إحصائيا في المتغيرات الآتية (العمر الزمني، التحصيل الدراسي للوالدين لمجموعتي الدراسة، و درجات العام السابق لمادة العربية).
أما أداة القياس فتمثلت بالاختيار التحصيلي موضوعيا مكونا من (30) فقرة في صيغتها النهائية من نوع الاختيار من متعدد و المزاوجة و ملء الفراغ و تم التحقق من صدقه و ثباته.
و بعد انتهاء التجربة تم تطبيق أداة القياس على المجموعتين التجريبية و الضابطة، و تصحيح الإجابات و معالجة البيانات إحصائيا، باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS)، أظهرت النتيجة، بأن هناك فرق دال إحصائيا في تحصيل طلاب المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، بمادة الأدب و النصوص، و لصالح المجموعة التجريبية.
الملخص EN
This research aims to know: (The effect of the push and pull strategy in achieving the literature and texts subject for fourth literary students).
To achieve the research goal, the researcher prepared the following zero hypothesis: There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average score of the experimental group who are studying literature and texts with the push and pull strategy and the average score of the students of the control group who study the same material in the traditional way.
Therefore, the researcher relied on an experimental design with partial control of two equal groups, and the fourth preparatory grade was chosen in the literary, literary, free, prep for boys, which is part of the Baghdad / Karkh second education).
For the academic year (2020-2019), the first course of study, literature and text was taught, and this sample was chosen intentionally to represent the research sample, and intentionally, Division B was chosen to represent the experimental group, and (C) to represent the control group.
The number of members of the sample reached (62) students, by (31) students in the experimental group, and (31) students in the control group in the two middle schools.
The experiment has started, the researcher rewarded between the two research groups statistically in the following variables (time age, academic achievement of the parents For two study groups, and the previous year’s grades for Arabic).
As for the measuring instrument, it consisted of an objective achievement test consisting of (30) items in its final form of multiple choices, pairing and filling in the blank, and its validity and reliability were verified.
After the end of the experiment, the measurement tool was applied to the experimental and control groups, correcting the answers and statistically processing the data using the statistical bag (Spss).
The result showed that there is a statistically significant difference in the achievement of the students of the experimental group and the control group, with literature and texts, and in favor of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التميمي، ضياء عبد الله أحمد والخيكاني، توفيق عبد فضالة. 2020. أثر استراتيجية الشد و الجذب في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 52، ص ص. 220-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277626
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التميمي، ضياء عبد الله أحمد والخيكاني، توفيق عبد فضالة. أثر استراتيجية الشد و الجذب في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 52 (أيار 2020)، ص ص. 220-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277626
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التميمي، ضياء عبد الله أحمد والخيكاني، توفيق عبد فضالة. أثر استراتيجية الشد و الجذب في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 52، ص ص. 220-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277626
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 234-238
رقم السجل
BIM-1277626
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)