أثر استراتيجية مراسل المعلومة في الفهم القرائي عند طالب الصف الثاني المتوسط

العناوين الأخرى

The effect of the information reporter's strategy on reading comprehension for the second intermediate class student

المؤلفون المشاركون

أمين عبد العباس
داخل، سماء تركي

المصدر

مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع

العدد

المجلد 2020، العدد 51 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 44-54، 11ص.

الناشر

كلية الإمارات للعلوم التربوية

تاريخ النشر

2020-04-30

دولة النشر

الإمارات العربية المتحدة

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

ترمي هذه الدراسة إلى معرفة (أثر استراتيجية مراسل المعلومة في الفهم القرائي عند طالب الصف الثاني المتوسط) و لتحقيق ذلك اختارت الباحثان عينة بلغت (60) طالب من طلاب الصف الثاني المتوسط في ثانوية الإمام على بن ابي طالب (ع) التابعة إلى مديرية تربية القادسية، و قد صاغ الباحثان الفرضية الصفرية الاتية (ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية اللذين يدرسون مادة المطالعة باستراتيجية (مراسل المعلومة) و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة اللذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الفهم القرائي).

كافأ الباحثان بين مجموعتي التجربة (عينة الدراسة) احصائيا باستعمال الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين ومربع كاي (كا2)، و متغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور، و التحصيل الدراسي للأبوين، و درجات العام السابق للغة العربية قبل إجراء التجربة و لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في هذه المتغيرات و لقد أعد الباحثان اختبارا لقياس الفهم القرائي مكونا من (25) فقرة اختبارية، و خططا تدريسية لكلا المجموعتين، عرضت نماذج منها على مجموعة من المحكمين، و لتحليل النتائج استعملت الباحث اختبار (T-test) في معالجة نتائج التجربة احصائيا.

توصل الباحث في نهاية التجربة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الفهم القرائي، و كانت الفروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب المجموعتين (التجريبية و الضابطة)، و لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.05) و من أبرز النتائج التي توصل إليها الباحث هي إن تدريس المطالعة على وفق استراتيجية (مراسل المعلومة) جعلت الطلاب في موقف إيجابي متفاعل مع الدرس و المدرس، أدت هذه الاستراتيجية إلى زيادة دافعية الطلاب لفهم النصوص القرائية المقدمة لهم، أضفي التدريس بوساطتها على قراءة الترابط الفكري عند الطلاب، و قد أوصي الباحث بعدة توصيات من أبرزها ضرورة اعتماد هذه الاستراتيجية في تدريس المطالعة من قبل مدرسات و مدرسي المرحلة المتوسطة و الإعدادية دليل يتضمن بعض طرائق التدريس الحديثة مع نماذج خطط لكل طريقة.

الملخص EN

This study aims to know (the effect of the information reporter's strategy on reading comprehension for the second intermediate class student).

To achieve this, the researchers selected a sample of (60) students from the second intermediate class students in Imam Ali bin Abi Talib (P) High School affiliated to the Qadisiyah Education Directorate, The researchers formulated the following zero hypothesis (there is no statistically significant difference between the average scores of students of the experimental group who are studying the subject of reading the information correspondent strategy and the average scores of students of the control group who study the same subject in the traditional way in reading comprehension), the researchers rewarded between the two groups of To experiment with (the study sample) statistically by using the T-test for two independent samples and the Chi square (Ka2), the variations of time age calculated by months, the academic achievement of the parents, and the grades of the previous year for the Arabic language before the experiment was conducted.

The researchers prepared a test to measure reading comprehension consisting of (25) a test clause and teaching plans for both groups.

To analyze the results, the researcher used a T-test to statistically treat the results of the experiment.

The researchers concluded at the end of the experiment that the experimental group students outperform the students of the control group in reading comprehension, and the differences were statistically significant to me Students of the two groups, in favor of the experimental group at the level of significance (0.05) and in light of the results of the research, the researchers concluded that teaching with a correspondent of the information strategy has effectiveness in the subject of Arabic language for second graders average and recommended that this strategy should be adopted in the teaching of the Arabic language for second graders average for what It has certain advantages and the researchers suggested later studies in the same field as an extension of this research and its completion.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

داخل، سماء تركي وأمين عبد العباس. 2020. أثر استراتيجية مراسل المعلومة في الفهم القرائي عند طالب الصف الثاني المتوسط. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 51، ص ص. 44-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277643

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

داخل، سماء تركي وأمين عبد العباس. أثر استراتيجية مراسل المعلومة في الفهم القرائي عند طالب الصف الثاني المتوسط. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 51 (نيسان 2020)، ص ص. 44-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277643

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

داخل، سماء تركي وأمين عبد العباس. أثر استراتيجية مراسل المعلومة في الفهم القرائي عند طالب الصف الثاني المتوسط. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 51، ص ص. 44-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277643

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 53-54

رقم السجل

BIM-1277643