الحس الجمالي لدى مدرسي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة و علاقته بالإدارة الصفية
العناوين الأخرى
The aesthetic sense of art education teachers in the intermediate stage and its relationship to classroom management
المؤلف
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2020، العدد 50 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 195-212، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى تعريف الحس الجمالي لدى مدرسي التربية الفنية و علاقته بالإدارة الصفية، و لغرض تحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية: - (لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين الحس الجمالي و علاقته بالإدارة الصفية).
إذ قامت الباحثة بتطبيقه على عينة مكونة من (95) من المدرسين و المدرسات، و استعملت الوسائل الإحصائية (معامل الارتباط بوينت بايسيرل، المتوسط الحسابي، و الاختبار التائي لعينة و مجتمع، معامل الارتباط بيرسون، معادلة الاختبار التائي لعينتين متساويتين).
توصلت الباحثة إلى النتائج الاتية : - - يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الحس الجمالي و المتوسط الفرضي لمقياس الحس الجمالي.
- يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الإدارة الصفية و المتوسط الفرضي لمقياس الإدارة الصفية.
- يوجد علاقة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين الحس الجمالي و الإدارة الصفية.
الملخص EN
The research aims to define the aesthetic sense of the secondary school teachers and its relationship to classroom management, to achieve the goal, the researcher set the following hypothesis: There is no statistical significance at the level (0.05) between the aesthetic sense and classroom management among teachers of artistic education in the secondary stage.
The current research community is composed of teachers of art education at the secondary levels in the Karkh Education Directorate / 2 for the academic year( 2015- 2016) distributed over (278) schools.
The researcher used (the random staged method) in selecting samples, randomly selected (95) art teachers from the schools that belongs to General Directorate of Education in Baghdad / Karkh II.
The aesthetic sense and classroom management scales prepared two tools for her research and verified their honesty and reliability.
The researcher concluded that there is a relationship between aesthetic sense and classroom management, so she put several conclusions, recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لميس سعدون عباس. 2020. الحس الجمالي لدى مدرسي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة و علاقته بالإدارة الصفية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 50، ص ص. 195-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277697
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لميس سعدون عباس. الحس الجمالي لدى مدرسي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة و علاقته بالإدارة الصفية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 50 (آذار 2020)، ص ص. 195-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277697
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لميس سعدون عباس. الحس الجمالي لدى مدرسي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة و علاقته بالإدارة الصفية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 50، ص ص. 195-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277697
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 211-212
رقم السجل
BIM-1277697
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر