دور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة
العناوين الأخرى
A study about the role of islamic education curriculums for higher elementary students in facing intellectual extremism from the point of view of islamic education teachers in Qasabat al-Tafelah District
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 28، العدد 5 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 26-39، 14ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The target of the study To identify the role of Islamic Education Curriculums for Higher Elementary Students in facing Intellectual Extremism From the point of view of Islamic Education teachers in the schools of Qasabat Al-Tafelah District.
The researcher has adopted the Descriptive approach which depends on studying the phenomenon as it is in reality, giving a precise description of it.
The study sample consists of all Islamic Education Teachers, teaching the Higher Elementary Students in the Directorate of Education of Qasabat Al-Tafelah District, reaching in number (122) teachers from both genders.
To achieve the target of the study, the researcher has developed a questionnaire consisting of (30) articles, covering two major domains, the First Domain is: The Basic Data of individuals participating in the study.
The Second domain is: The articles related to the role of Islamic Education curriculums for higher elementary students in facing Intellectual Extremism From the point of view of Islamic Education teachers in Qasabat Al-Tafelah District.
Among the major conclusions of the study, is that the average response of the sample study on the effect of the role of Islamic Education Curriculums - for Higher Elementary Students in facing Intellectual Extremism from the point of view of Islamic Education teachers in Qasabat Al-Tafelah District - was mediocre, as the arithmetic average was (3.46).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو لطيفة، شادي فخري. 2020. دور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 28، ع. 5، ص ص. 26-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279123
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو لطيفة، شادي فخري. دور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 28، ع. 5 (أيلول 2020)، ص ص. 26-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279123
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو لطيفة، شادي فخري. دور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 28، ع. 5، ص ص. 26-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279123
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 38-39
رقم السجل
BIM-1279123
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر