تقييم برامج تعليم الموهوبين في ولاية الخرطوم في ضوء المعايير العالمية لرعاية و تعليم الموهوبين من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة

العناوين الأخرى

Assessment of gifted education programs in Khartoum state in light of the international standards of education and gifted care from the point of view of special education teachers

المؤلفون المشاركون

محمد، عوض الله محمد أبو القاسم
أحمد، الدود يوسف الدود

المصدر

مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية

العدد

المجلد 31، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 411-452، 42ص.

الناشر

جامعة الملك خالد

تاريخ النشر

2020-12-31

دولة النشر

السعودية

عدد الصفحات

42

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث إلى تقويم برامج تعليم الموهوبين في ولاية الخرطوم في ضوء معايير التربية الخاصة العالمية لرعاية و تعليم الموهوبين من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة، و ذلك باستخدام قائمة مؤشرات معايير رعاية الموهوبين العالمية للتريبة الخاصة، و تطبيقها على عينة شملت (64) معلما و معلمة من مراكز التربية الخاصة و مدارس الموهوبين في الخرطوم من الجنسين (الذكور و الإناث) بواقع (35) بنسبة (54.69%) ذكور، و (29) بنسبة (45.31%) من الإناث، و بينت النتائج وجود مستوى مرتفع في تقويم برامج تعليم الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في ضوء المعايير العالمية لرعاية الموهوبين بمتوسط حسابي (402.88) و انحراف معياري بدرجة (151.60)، و عدم وجود "فروق ذات دلالة إحصائية" تعزى للتخصص الدقيق (علم النفس/ التربية الخاصة)، و الجنس (ذكر/ أنثى)، كما بينت وجود "فروق ذات دلالة إحصائية" في تقويم برامج تعليم الموهوبين تبعا لأبعاد مؤشرات معايير تعليم الموهوبين، فقد جاءت بالترتيب في المرتبة الأولى : بعد المناهج الإثرائية بمتوسط حسابي (74.74)، ثم السياسات التربوية في تعليم الموهوبين بمتوسط حسابي (72.22)، و يليه نظام الترشيح و القبول بمتوسط حسابي (70.81)، و التدريب: في المرتبة قبل الأخيرة بمتوسط حسابي (63.77)، و أخيرا بعد الأهداف بمتوسط حسابي (53.85).

و قدم البحث عدة توصيات أبرزها : تقويم معايير اختيار و تعيين المعلمين معلمي مدارس الموهوبين في ضوء المعايير العالمية.

الملخص EN

The research aimed to the assist of gifted education programs in Khartoum state considering international standards of special education for caring and gifted education, by using List of international indicators of gifted students Educational Standards.

on a sample of (64) members of the teachers of the gifted schools and special education centers.

In Khartoum, both sexes (males and females) are (35) males of (%54.69) percent and (29) percent of (%45.31) females.

The results showed that: there is a height level assessment of gifted education programs from the perspective of teachers in the light of the international standards of special education for a gifted, caring average of (402.88) with a degree of standard deviation (151.60), and there are no significant differences among of specialization (special education or psychology), and gender too.

Also, the result showed there are significant differences in the level of the assist of educational of gifted programs according to axes of the educational standards indicators for gifted students caring, the enrichment curriculum came first, with an average of (74.74); Second, educational policies averaged (72.22); followed, by selections and acceptance average of (70.81); finally, training average of (53.85).

The researchers made several recommendations, most notably: Evaluate the bases and criteria for selecting and appointing gifted schoolteachers in the light of the international standards.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

محمد، عوض الله محمد أبو القاسم وأحمد، الدود يوسف الدود. 2020. تقييم برامج تعليم الموهوبين في ولاية الخرطوم في ضوء المعايير العالمية لرعاية و تعليم الموهوبين من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 31، ع. 2، ص ص. 411-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280051

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

محمد، عوض الله محمد أبو القاسم وأحمد، الدود يوسف الدود. تقييم برامج تعليم الموهوبين في ولاية الخرطوم في ضوء المعايير العالمية لرعاية و تعليم الموهوبين من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 31، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 411-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280051

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

محمد، عوض الله محمد أبو القاسم وأحمد، الدود يوسف الدود. تقييم برامج تعليم الموهوبين في ولاية الخرطوم في ضوء المعايير العالمية لرعاية و تعليم الموهوبين من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2020. مج. 31، ع. 2، ص ص. 411-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280051

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 443-452

رقم السجل

BIM-1280051