أثر استراتيجية الصف المقلوب في تحسين مستوى الدافعية و التحصيل الدراسي لدى التلاميذ بطيئي التعلم في الرياضيات
العناوين الأخرى
The effectiveness of flipped classroom in improving motivation and achievement among slow learners in mathematics
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 47، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 333-350، 18ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزبون، أحمد علي. 2020. أثر استراتيجية الصف المقلوب في تحسين مستوى الدافعية و التحصيل الدراسي لدى التلاميذ بطيئي التعلم في الرياضيات. دراسات : العلوم التربوية،مج. 47، ع. 3، ص ص. 333-350.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280106
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزبون، أحمد علي. أثر استراتيجية الصف المقلوب في تحسين مستوى الدافعية و التحصيل الدراسي لدى التلاميذ بطيئي التعلم في الرياضيات. دراسات : العلوم التربوية مج. 47، ع. 3 (2020)، ص ص. 333-350.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280106
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزبون، أحمد علي. أثر استراتيجية الصف المقلوب في تحسين مستوى الدافعية و التحصيل الدراسي لدى التلاميذ بطيئي التعلم في الرياضيات. دراسات : العلوم التربوية. 2020. مج. 47، ع. 3، ص ص. 333-350.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280106
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-1280106
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
