![](/images/graphics-bg.png)
Teacher agency for inclusive practices, professional skills, and school support among EFL teachers : a comparative study
المؤلفون المشاركون
Imam, Mahmud Muhammad
Mahmud, Hanan Ahmad Abd al-Hafiz
المصدر
[Journal of the Faculty of Education]
العدد
المجلد 37، العدد 10 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 1-50، 50ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
50
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعد تدريس الطلبة ذوي الإعاقة في فصول الدمج من القضايا التي تشغل صانعي و منفذي السياسات التعليمية، لما تمثله هذه الفئة من مصدر للضغوط على المعلمين نظرا لاحتياجاتهم التعليمية المتنوعة.
و تعد المتغيرات النفسية المرتبطة بأداء المعلم مثل الكفاءة الذاتية، و الاتجاهات و الدافعية من العوامل التي تساعد المعلم على أداء دوره على أكمل وجه.
و من ثم هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة متغير حديث نسبيا في الأدب البحثي و هو المبادأة لدى المعلم و علاقتها بمهاراته المهنية و الدعم الذي يتلقاه في المدرسة و ذلك في بيئتين عربيتين مختلفتين، هما مصر و عمان.
و قد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، و اشتملت عينة الدراسة على 255 (40% ذكور، 60% إناث) معلما من مصر 133 (26% ذكور، 74% إناث) معلما من سلطنة عمان في مدارس التعليم العام الدامجة.
و قد استخدمت الدراسة مقياس الكفاءة المهنية للمعلم و الذي يقيس مبادأة المعلم و المهارات المهنية و مقياس دعم المعلم متعدد الأبعاد.
و قد أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود تأثير لمتغير البلد (مصر-عمان) على العلاقة بين المبادأة والمهارات المهنية للمعلم، و وجود تأثير وسيط للدعم المهني في العلاقة بين مبادأة المعلم، و المهارات المهنية.
و أن متغير البلد (مصر-عمان) يدير تأثير الدعم المهني على العلاقة بين مبادأة المعلم و المهارات المهنية.
و تم مناقشة النتائج و تضميناتها في ضوء الأدب النظري و السياق البيئي.
الملخص EN
Teaching students with disability in inclusive classroom is one of the issues that preoccupied both policymakers and implementors due to diverse needs-related stress those students place on teachers ‘shoulders.
Teacher related psychological variables are amongst the factors that have an impact on his/her performance such as self-efficacy, attitudes and motivation.
The current study examines one recent variable, namely teacher agency in relation to professional skills and school support.
Convenience sampling was employed to recruit teachers to participate in the study in both Egypt and Oman.
In Oman, 133 teachers submitted their responses (26% males, 74% females), while in Egypt 225 (40% males, 60% females) teachers responded to the survey.
The researchers used Teacher Professional Competence Scale (TPCS) and The Multidimensional Teacher Support Scale.
Results of the study showed that both Egypt and Oman did not moderate the association between teacher agency and professional skills, professional support mediates the association between teacher agency and professional skills, and the two countries (Egypt, Oman) moderate the mediating role of professional support on the association between teacher agency and professional skills.
Implications of the study are discussed in the light of the related literature and cultural relevance.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Mahmud, Hanan Ahmad Abd al-Hafiz& Imam, Mahmud Muhammad. 2021. Teacher agency for inclusive practices, professional skills, and school support among EFL teachers : a comparative study. [Journal of the Faculty of Education]،Vol. 37, no. 10, pp.1-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281152
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Mahmud, Hanan Ahmad Abd al-Hafiz& Imam, Mahmud Muhammad. Teacher agency for inclusive practices, professional skills, and school support among EFL teachers : a comparative study. [Journal of the Faculty of Education] Vol. 37, no. 10 (Oct. 2021), pp.1-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281152
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Mahmud, Hanan Ahmad Abd al-Hafiz& Imam, Mahmud Muhammad. Teacher agency for inclusive practices, professional skills, and school support among EFL teachers : a comparative study. [Journal of the Faculty of Education]. 2021. Vol. 37, no. 10, pp.1-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281152
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 38-50
رقم السجل
BIM-1281152
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)