![](/images/graphics-bg.png)
أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية التفاعلية الاجتماعية في التحدث في اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
العناوين الأخرى
The effective of an instructional program based on social interactional theory on speaking skills in Arabic language among ninth grade female students in Jordan
المؤلفون المشاركون
الشوابكة، ابتسام عبد النبي
الحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم
المصدر
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 35، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 89-110، 22ص.
الناشر
جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at exploring the impact of an instructional program based on social interactive theory on speaking skills among ninth grade female students in Jordan.
The participants of the study consisted of (67) female students from jirina high school for Girls under the Directorate of Madaba District.This school was purposely selected, where sections of grade nine were distributed randomly into two groups: an experimental group (33) and a control group (34).
To achieve the goals of the study, the researchers developed an instructional program based on the social interactive theory and speaking test.
The speaking test was applied regarding the two groups, before and after the implementation of instruction.
The experimental group underwent six weeks of instruction using the developed instructional program, while the control group was exposed to the currently running instructional program for these six weeks.
Results showed statistically significant differences at (α= 0.50) among the two groups that can be attributed to the impact of the instructional program at all speaking skills in favor of the experimental group
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشوابكة، ابتسام عبد النبي والحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. 2021. أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية التفاعلية الاجتماعية في التحدث في اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 35، ع. 1، ص ص. 89-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1282764
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشوابكة، ابتسام عبد النبي والحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية التفاعلية الاجتماعية في التحدث في اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 35، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 89-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1282764
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشوابكة، ابتسام عبد النبي والحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية التفاعلية الاجتماعية في التحدث في اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2021. مج. 35، ع. 1، ص ص. 89-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1282764
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 110
رقم السجل
BIM-1282764
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)