أثر استخدام استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في خفض مستوى قلق الرياضيات لدى طلبة كلية الحصن الجامعية
العناوين الأخرى
The effect of using self-regulated learning learning strategy to reduce the level of mathematics anxiety among students of al-Huson University College
المؤلفون المشاركون
البركات، علي أحمد غالب
الشناق، مأمون محمد
طشطوش، محمد عبد الله
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 306-329، 24ص.
الناشر
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to investigate the effectiveness of self-regulated learning strategy in reducing the level of mathematics anxiety among students of al-Huson university college in Jordan.
the study sample consisted of (125) male and female students of the first year.
they were divided into two groups: an experimental group (63) male and female students who were taught using self-regulated learning, and a control group(62) male and female students who were taught in the traditional way.
the study data were collected using a questionnaire to reveal the levels of mathematics anxiety, an fter making sure of its validity and reliability.
the findings of the study showed that there were significant differences between the two study groups in favor of the experimental group on the mathematics anxiety scals.
the study recommended that self-regulated learning strategies should be used in teaching to reduce math anxiety levels and invite students to use this strategy, and conducting similar studies on other mathematics topics such as: algebra, equations, probabilities, statistics, for various stages to verify the effectiveness of self-regulated learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
طشطوش، محمد عبد الله والشناق، مأمون محمد والبركات، علي أحمد غالب. 2020. أثر استخدام استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في خفض مستوى قلق الرياضيات لدى طلبة كلية الحصن الجامعية. المجلة التربوية الأردنية،مج. 5، ع. 3، ص ص. 306-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283308
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طشطوش، محمد عبد الله....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في خفض مستوى قلق الرياضيات لدى طلبة كلية الحصن الجامعية. المجلة التربوية الأردنية مج. 5، ع. 3 (أيلول 2020)، ص ص. 306-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283308
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
طشطوش، محمد عبد الله والشناق، مأمون محمد والبركات، علي أحمد غالب. أثر استخدام استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في خفض مستوى قلق الرياضيات لدى طلبة كلية الحصن الجامعية. المجلة التربوية الأردنية. 2020. مج. 5، ع. 3، ص ص. 306-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283308
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 327-329
رقم السجل
BIM-1283308
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر