![](/images/graphics-bg.png)
تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث : مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم و تعلم اللغة العربية
العناوين الأخرى
Teaching Arabic in the context of modern linguistic : a comprehensive computational cognitive approach in teaching and learning Arabic
المؤلف
المخيني، فاطمة بنت ناصر بنت سعيد
المصدر
مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية
العدد
المجلد 11، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 23-36، 14ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
ماليزيا
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الملخص AR
يرصد هذا البحث آليات عملية تعتمد مبدئيا الكشف عن وسائط تمكين اللغة العربية في محيطها، و أثرها في بناء المعرفة : ثقافيا و تصوريا و اقتصاديا، مع تبيين فاعلية المناهج الحديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، باعتماد قضايا و نماذج تحليلية جديدة لفهم كيفية توصيف المهارات اللغوية لدى الناطقين بغير اللغة العربي، بالاستناد إلى المدخل التكاملي الذي يهم تداخل عدد من العلوم و المجالات المعرفية لمقاربة تعليم و تعلم اللغة العربية، و من ذلك : اللسانيات الحاسوبية، و اللسانيات المعرفية، و اللسانيات التطبيقية و غيرها ؛ لذلك يغدو مشروع هذا البحث محاولة لبناء تصور نظري مؤسس على هندسة لسانية، و هندسة تربوية، و هندسة معرفية، لصوغ آليات تعليم و تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بخاصة، مع اقتراح أنموذج حاسوبي عربي مؤسس معرفيا لتعليم و تعلم اللغة العربية.
الملخص EN
The paper tries to trace practical mechanisms of empowering the Arabic language in its surroundings, and its impact on the construction of knowledge: culturally, intellectually and economically, while showing the effectiveness of modern curricula in the teaching of Arabic to non-native speakers.
This is done by tracing issues and new analytical models to understand how to characterize language skills for non-Arabic speakers.
Based on the integrated approach that integrate a number of disciplines and cognitive fields to the approach of teaching / learning Arabic language such as: computer linguistics, cognitive linguistics, applied linguistics, cognitive psychology; the study would attempt to construct a theoretical conception based on linguistic, educational and educational engineering to develop Arabic language teaching / learning mechanisms for non-Arabic speakers, and to propose an Arabic computer model for teaching / learning Arabic.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المخيني، فاطمة بنت ناصر بنت سعيد. 2020. تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث : مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم و تعلم اللغة العربية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 11، ع. 1، ص ص. 23-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283431
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المخيني، فاطمة بنت ناصر بنت سعيد. تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث : مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم و تعلم اللغة العربية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 11، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 23-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283431
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المخيني، فاطمة بنت ناصر بنت سعيد. تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث : مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم و تعلم اللغة العربية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية. 2020. مج. 11، ع. 1، ص ص. 23-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283431
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 34-35
رقم السجل
BIM-1283431
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)