تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث : مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم و تعلم اللغة العربية
العناوين الأخرى
Teaching Arabic in the context of modern linguistic : a comprehensive computational cognitive approach in teaching and learning Arabic
المؤلف
المخيني، فاطمة بنت ناصر بنت سعيد
المصدر
مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية
العدد
المجلد 11، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 23-36، 14ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
ماليزيا
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الملخص AR
يرصد هذا البحث آليات عملية تعتمد مبدئيا الكشف عن وسائط تمكين اللغة العربية في محيطها، و أثرها في بناء المعرفة : ثقافيا و تصوريا و اقتصاديا، مع تبيين فاعلية المناهج الحديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، باعتماد قضايا و نماذج تحليلية جديدة لفهم كيفية توصيف المهارات اللغوية لدى الناطقين بغير اللغة العربي، بالاستناد إلى المدخل التكاملي الذي يهم تداخل عدد من العلوم و المجالات المعرفية لمقاربة تعليم و تعلم اللغة العربية، و من ذلك : اللسانيات الحاسوبية، و اللسانيات المعرفية، و اللسانيات التطبيقية و غيرها ؛ لذلك يغدو مشروع هذا البحث محاولة لبناء تصور نظري مؤسس على هندسة لسانية، و هندسة تربوية، و هندسة معرفية، لصوغ آليات تعليم و تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بخاصة، مع اقتراح أنموذج حاسوبي عربي مؤسس معرفيا لتعليم و تعلم اللغة العربية.
الملخص EN
The paper tries to trace practical mechanisms of empowering the Arabic language in its surroundings, and its impact on the construction of knowledge: culturally, intellectually and economically, while showing the effectiveness of modern curricula in the teaching of Arabic to non-native speakers.
This is done by tracing issues and new analytical models to understand how to characterize language skills for non-Arabic speakers.
Based on the integrated approach that integrate a number of disciplines and cognitive fields to the approach of teaching / learning Arabic language such as: computer linguistics, cognitive linguistics, applied linguistics, cognitive psychology; the study would attempt to construct a theoretical conception based on linguistic, educational and educational engineering to develop Arabic language teaching / learning mechanisms for non-Arabic speakers, and to propose an Arabic computer model for teaching / learning Arabic.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المخيني، فاطمة بنت ناصر بنت سعيد. 2020. تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث : مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم و تعلم اللغة العربية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 11، ع. 1، ص ص. 23-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283431
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المخيني، فاطمة بنت ناصر بنت سعيد. تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث : مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم و تعلم اللغة العربية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 11، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 23-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283431
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المخيني، فاطمة بنت ناصر بنت سعيد. تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث : مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم و تعلم اللغة العربية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية. 2020. مج. 11، ع. 1، ص ص. 23-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283431
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 34-35
رقم السجل
BIM-1283431
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر