فاعلية برنامج قائم على استراتيجية مخطط البيت الدائري في تنمية بعض المفاهيم العلمية و مهارات التفكير التأملي لدى أطفال الروضة

الملخص AR

استهدف البحث تنمية بعض المفاهيم العلمية المرتبطة ب (دورة الحياة) و تنمية مهارات التفكير التأملي لدي أطفال الروضة، و إعداد برنامج قائم علي استراتيجية مخطط البيت الدائري في تنمية بعض المفاهيم العلمية و مهارات التفكير التأملي لدي أطفال الروضة، و استخدم في تحقيق هذه الأهداف المنهج شبه التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث و الذي يعتمد علي التصميم التجريبي القائم علي مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة بهدف التعرف علي فاعلية برنامج قائم علي استراتيجية مخطط البيت الدائري في تنمية بعض المفاهيم العلمية و مهارات التفكير التأملي لدي أطفال الروضة، و طبق على عينة قوامها (61) طفلا و طفل في أعمار تراوحت بين 5- 6 سنوات.

وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجوعة التجريبية و الضابطة في اختبار المفاهيم العلمية المصور و اختبار مهارات التفكير التأملي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية عند حساب مربع أيتا و معادلة نسبة معدل الكسب لبلاك، وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين درجات أطفال المجموعة التجريبية في اختبار المفاهيم العلمية و اختبار مهارات التفكير التأملي في القياس البعدي، كما أن هناك أثر واضح للبرنامج القائم على استراتيجية مخطط البيت الدائري على تنمية المفاهيم العلمية المرتبطة بدورة الحياة و مهارات التفكير التأملي لأطفال الروضة.

و أوصى البحث بضرورة الاهتمام بإكساب أطفال الروضة المفاهيم العلمية و مهارات التفكير التأملي و إدراج برامج و أنشطة مختلفة في مناهج رياض الأطفال قائمة على استراتيجية مخطط البيت الدائري و تدريب معلمات رياض الأطفال على تلك الاستراتيجية في تعليم الأطفال.