واقع استخدام التكنولوجيا الحديثة في ميدان التربية الخاصة في ظل جائحة كورونا بمدينة جدة السعودية

الملخص AR

استهدف البحث إلى التعرف إلى مدى فعالية التكنولوجيا في تعليم ذوي الاحتياجات.

و تصنيف التكنولوجيا الحديثة حسب مجالات استخدامها في الحياة لذوي الاحتياجات الخاصة.

و بيان فوائد استخدام التكنولوجيا الحديثة في التربية الخاصة.

و كشف معوقات استخدام التكنولوجيا الحديثة في ميدان التربية الخاصة.

و التعرف إلى دور التكنولوجيا في ظل جائحة كورونا في التعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.

يتمثل مجتمع البحث في جميع معلمي التربية الخاصة في معهد التربية الفكرية بمدينة جدة و عددهم(200 ) معلم وتم اختيار عينة عشوائية من معلمي التربية الخاصة و بلغ عددهم (30 ) معلم و من أجل تحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي.

و من أبرز النتائج التي توصل إليها أن واقع استخدام التكنولوجيا الحديثة في ميدان التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (4.09)، بانحراف معياري بلغ (0.85)، و درجة موافقة (موافق ).

و تصنيف التكنولوجيا الحديثة حسب مجالات استخدامها في الحياة لذوي الاحتياجات الخاصة جاء بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (4.04)، بانحراف معياري بلغ (0.89)، و درجة موافقة (موافق ).

فوائد استخدام التكنولوجيا الحديثة في التربية الخاصة جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (4.13)، بانحراف معياري بلغ (1.20)، و درجة موافقة (موافق ).

و معوقات استخدام التكنولوجيا الحديثة في ميدان التربية الخاصة جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (4.15)، بانحراف معياري بلغ (0.99)، و درجة موافقة (موافق ).

دور التكنولوجيا في ظل جائحة كورونا في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة جاء بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (4.25)، بانحراف معياري بلغ (0.79)، و درجة موافقة (موافق بشدة ).

لقد توصل الباحثان إلى عدة توصيات منها: التدريب الكافي للتلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة عند استخدام الأجهزة الالكترونية بمفردهم.

وتوفير التدريب المستمر لمعلمي التربية الخاصة على استخدام الوسائل التعليمية التكنولوجية.

الكلمات المفتاحية: التكنولوجيا الحديثة، التربية الخاصة، جائحة كورونا، المملكة العربية السعودية