القيادة الأصيلة لدى قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة و علاقتها بالثقة في القائد من وجهة نظر المعلمين

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلفون المشاركون

القرني، صالح علي يعن الله
الحارثي، عبد الله بن سعد عواض

المصدر

مجلة كلية التربية بالمنصورة

العدد

المجلد 112، العدد 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 716-743، 28ص.

الناشر

جامعة المنصورة كلية التربية

تاريخ النشر

2020-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

28

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يؤمن كل مهتم بالشأن الإداري و القيادي بوجود أهمية كبيرة لتغيير السلوكيات الإدارية التقليدية لضمان تطور الإدارات و المؤسسات و استمراريتها و ديمومتها؛ إذ لم تعد الممارسات التقليدية في القيادة تؤدي الحد الأدنى اللازم لاستمرار المؤسسة و تكيفها مع المتغيرات الراهنة في كافة المنظمات و الذي يكفل لها تحقيق أهدافها و تطلعاتها.

و استجابة لهذه التطورات الحادثة في ممارسات و أساليب القيادة، شرعت المؤسسات في الإفادة من الممارسات و الأساليب القيادية الحديثة التي أثبتت نجاحها و فعاليتها رغبة منها في تحسين أدائها لتحقيق أهدافها و طموحاتها.

و من أهم النظريات التي ظهرت في أواخر عام 1970م ما اصطلح على تسميته بالقيادة الأصيلة (Authentic Leadership) التي "تتسم بخصائص تعزز أنماطا سلوكية يقوم بها القائد تجاه الأتباع ليجذب و يعزز كلا من القدرات النفسية الإيجابية، وذلك لتحقيق أكبر قدر من الوعي الذاتي و المنظور الأخلاقي للصفات المضافة للذات، و المعالجة المتوازنة للمعلومات و الشفافية لتعزيز التنمية الذاتية الإيجابية"(Walumbwa، et al.

، 2008)، و طبقا لما يراه كيتس ديفريز(Kets de Vries، 2006) فإن القيادة الأصيلة هي تلك التي تجمع بين الجرأة والتواضع و المقدرة و الشفقة، فالقيادة الأصيلة قادرة على خلق الشعور بالمعنى أو الهدف الذي يخرج أفضل ما لدى الأفراد كما يزيد من قدرتهم على التخيل و الابتكار(اورد في مرسي، 2010).

و تأتي القيادة الأصيلة (Authentic Leadership) كأحد أبرز الاتجاهات الحديثة في القيادة و التي لاقت رواجا في العقدين الأخيرين و حظيت بنصيب وافر من البحث و الدراسة لكونها تركز على رأس المال النفسي الإيجابي، و المناخ التنظيمي الإيجابي، و على وعي القائد و تمسكه بالمعايير الأخلاقية و الأمانة و النزاهة (Avolio & Gardner، 2005).

كما أشارت دراسة مورين (Maureen، 2010) إلى أن القيادة الأصيلة لها أثر إيجابي في الاستثمار في رأس المال النفسي و المشاعر و العواطف الإيجابية و التمكين (أورد في الحجار، 2017).

و تشير الادبيات كما يذكر ليونارد (Leonard، 2014) إلى أهمية القيادة الأصيلة في السياق التنظيمي؛ لما لها من أثر إيجابي على السلوكيات و الاتجاهات الإيجابية المهمة داخل المنظمات مثل الأداء الوظيفي، و الالتزام التنظيمي، و الرضا الوظيفي، و رفع مستوى الإبداع لدى العاملين

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الحارثي، عبد الله بن سعد عواض والقرني، صالح علي يعن الله. 2020. القيادة الأصيلة لدى قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة و علاقتها بالثقة في القائد من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 112، ع. 2، ص ص. 716-743.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284100

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الحارثي، عبد الله بن سعد عواض والقرني، صالح علي يعن الله. القيادة الأصيلة لدى قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة و علاقتها بالثقة في القائد من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 112، ع. 2 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 716-743.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284100

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الحارثي، عبد الله بن سعد عواض والقرني، صالح علي يعن الله. القيادة الأصيلة لدى قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة و علاقتها بالثقة في القائد من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 112، ع. 2، ص ص. 716-743.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284100

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1284100