التفكير فوق المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية في ضوء متغيرات المستوى الدراسي و المواظبة على الدراسة و النوع الاجتماعي
العناوين الأخرى
Metacognitive thinking among middle and secondary school students in light of the variables of academic level, persistence of study and gender
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 198-221، 24ص.
الناشر
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed at finding out the level of Metacognitive thinking among middle and secondary school students in Amman, in light of the variables of academic Level, persistence of study and gender, and the extent to which this type of thinking developed during adolescence.
The study sample consisted of (560) students from grade seven to the 11th grade.
A multiple-choice scale was developed to assess the metacognitive thinking skills.
It included two dimensions: metacognitive awareness and metacognitive control.
The results of the study showed that the level of metacognitive thinking was low among middle and secondary school students.
There was a difference between students according to the difference in the class in favor of students of higher grades.
There were differences between students according to persistence of study, in favor of students with a high level of persistence of study and both dimensions of the scale.
Finally, there was no effect of the gender variable or the interaction between the variables in metacognitive thinking.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزق، أحمد يحيى. 2021. التفكير فوق المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية في ضوء متغيرات المستوى الدراسي و المواظبة على الدراسة و النوع الاجتماعي. المجلة التربوية الأردنية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 198-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285042
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزق، أحمد يحيى. التفكير فوق المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية في ضوء متغيرات المستوى الدراسي و المواظبة على الدراسة و النوع الاجتماعي. المجلة التربوية الأردنية مج. 6، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 198-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285042
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزق، أحمد يحيى. التفكير فوق المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية في ضوء متغيرات المستوى الدراسي و المواظبة على الدراسة و النوع الاجتماعي. المجلة التربوية الأردنية. 2021. مج. 6، ع. 2، ص ص. 198-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285042
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 218-221
رقم السجل
BIM-1285042
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر