ضوابط بناء المعجم المدرسي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 92-101، 10ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة-مستغانم
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
ينهض هذا البحث بوجوب الإلفات إلى القيود و الضوابط الجوهرية التي تنبغي مراعاتها من قبل المتصدرين لتأليف المعاجم المدرسية، فليست نية توجيهه إلى المتمدرسين كافية لأن يسمى مدرسيا، كما أن تصغير حجمه بحيث يصير كتاب جيب ليس مؤشرا جادا لسلكه ضمن هذا النوع من المعاجم.
إن الغاية تحدد الوسيلة، والوسيلة تخدم الغاية، فالمراد بلوغه من المتمدرس يحدده المنهاج المدرسي لكل طور من جهة المهارات المرجو تعزيزها و تحقيقها، و بذلك يغدو لزاما أن ترعى و تراعى هذه المطالب لتضطلع هذه المعاجم برفد عملية التدريس و خدمة أنشطة النصوص المبرمجة للانتهاء بمحصلة معجمية ثرية لدى المتعلم تمكنه من المناقشة و التعبير شفاهة و كتابة، و أقدر أن أهم هذه الضوابط إجمالا هي: 1- أن تشتمل على المادة اللغوية المدرسية2- ربط المفردة بالسياق تشجيعا للاستعمال 3- الحرص على تمييز الحقيقة من المجاز(الوضع و الاستعمال)
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
براهيم، سكينة. 2018. ضوابط بناء المعجم المدرسي. المرتقى،مج. 1، ع. 2، ص ص. 92-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286760
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
براهيم، سكينة. ضوابط بناء المعجم المدرسي. المرتقى مج. 1، ع. 2 (حزيران 2018)، ص ص. 92-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286760
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
براهيم، سكينة. ضوابط بناء المعجم المدرسي. المرتقى. 2018. مج. 1، ع. 2، ص ص. 92-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286760
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1286760
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر