واقع المناهج التعليمية في الجزائر في ظل التعدد اللغوي

العناوين الأخرى

La réalité des programmes scolaires en Algérie à la lumière du multilinguisme

المؤلف

زروقي، ليلى مغيث

المصدر

النص

العدد

المجلد 5، العدد 9 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 16-29، 14ص.

الناشر

جامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي كلية الآداب و اللغات

تاريخ النشر

2019-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

14

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تحيا اللغة العربية اجتماعيا، لأنها مستقرة في الطبائع تصوغ أفكار الانسان و تبصم طبائعه و مرجعيات كماتستلهم تجددهوتتيح أبعاده، و بهذا المخزون الثقافي للغة ما على العمق و التجذر مما يبقيها حية مقاومة، و إن لم يستخدم في هذا المخزون بطريقة جيدة سيؤدي بطبيعة الحال إلى زوال هذه اللغة التي لطالما عاشت ظروف مرعبة جعلتها تختلط مع لغات أخرى فنجمت من ذلك لغات أخرى من اللغة العربية منها العامية و اللهجات الأخرى التي تختلف باختلاف المتحدثين بها، و يشكل سؤال اللغات العربية أكثر القضايا المركزية التي تحتل طبيعة الدراسات الثقافية و علم السياسة الثقافي، اللسانيات و علم اللغة التطبيقي، و من ذلك تكمن الأهمية الكبرى لسؤال اللغة في كيفية اختيار مجتمعات تعليمية لغته القومية في ظل التعدد اللغوي و التنوع اللغوي و التعدد الثقافي في القارة السمراء، و من البديهي من ذلك إفريقيا أكثر القارات التي تمتلك زخما ثقافيا لا متميزا و يختلف انتشار اللغات و عدد المتحدثين بها، فبعض اللغات و عدد المتحدثين لها بالملايين منذ العصور

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

زروقي، ليلى مغيث. 2019. واقع المناهج التعليمية في الجزائر في ظل التعدد اللغوي. النص،مج. 5، ع. 9، ص ص. 16-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286860

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

زروقي، ليلى مغيث. واقع المناهج التعليمية في الجزائر في ظل التعدد اللغوي. النص مج. 5، ع. 9 (2019)، ص ص. 16-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286860

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

زروقي، ليلى مغيث. واقع المناهج التعليمية في الجزائر في ظل التعدد اللغوي. النص. 2019. مج. 5، ع. 9، ص ص. 16-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286860

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1286860