أثر استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
العناوين الأخرى
The impact of a teaching startegy based on- brain learning research in developing motivation towards science learning among third grader
المؤلفون المشاركون
جاد الله، هند هاشم
الرواضية، صالح محمد
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 29، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 471-493، 23ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to construct a teaching strategy based on brain-based learning research in developing motivation towards science learning among third graders.
The study contained (25) students boys and girls from the third grade in the Primary Omarya School.
The school was chosen purposively and the classes were randomly assigned to tow groups: experimental and control.
To achieve the objectives of the study, the researches prepared an instructional strategy Based on Brain-Based Learning Research.
The researchers also prepared a Scale Motivation Towards Science Learning.
The Scale was test applied to both groups before and after teaching.
The experimental group was learnt according to the suggested teaching strategy and the control group was according to the traditional teaching strategy.
To answer the study question, the researchers used arithmetical means, standard deviation and ANCOVA.
The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of (α = 0.05) between the tow groups due to the effect of the teaching strategy in favor of the experimental group.
In light of the results of the research, the study recommended the adoption of the suggested teaching strategy Based on Brain-Based Learning Research in Developing Motivation Towards Science Learning among Third Graders.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جاد الله، هند هاشم والرواضية، صالح محمد. 2021. أثر استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 29، ع. 1، ص ص. 471-493.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287576
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جاد الله، هند هاشم والرواضية، صالح محمد. أثر استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 29، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 471-493.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287576
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جاد الله، هند هاشم والرواضية، صالح محمد. أثر استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 29، ع. 1، ص ص. 471-493.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287576
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 489-493
رقم السجل
BIM-1287576
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر