L'usage des dictionnaires dans l'apprentissage des langues chez les étudiants de la faculté des lettres de l'université de Dhamar-Yémen

الملخص EN

The current study deals with the use of dictionaries in learning languages in Yemen, taking the students of the Faculty of Arts at Dhamar University as a sample for the study to know the position of the linguistic dictionary among the Yemeni students.

The current study aims at improving language learning in this country.

The researcher relied in his study on a sample of 60 male and female students who are students of Arabic, French and English languages.They answered a questionnaire comprising of 14 questions about the use of dictionaries.

The researcher has followed a description and analytic approaches.

The study has reached a set of results, the most prominent of which are that most foreign language students use bilingual dictionaries and some are monolingual, and that most of these dictionaries are electronic, and most of them face many difficulties when using monolingual dictionaries.

For the Arabic language students, most of them do use neither mono nor bilingual dictionaries.

الملخص FRE

Cette recherche porte sur l'usage des dictionnaires dans l'apprentissage des langues chez les étudiants de la Faculté des Lettres de l'Université de Dhamar au Yémen.

L'objectif de cette étude est de découvrir la place du dictionnaire dans la biographie des étudiants yéménites.

Elle vise à contribuer à l'amélioration de l'enseignement des langues dans ce pays.

Dans cette recherche, nous nous sommes appuyé sur un questionnaire écrit comprenant 13 questions adressées à un échantillon de 60 étudiants des langues: l'arabe, le français et l'anglais.

Nous y avons adopté une démarche descriptive et analytique.

Cette étude se conclut par un ensemble important de résultats parmi lesquels: la plupart des étudiants de français et d'anglais utilisent des dictionnaires bilingues alors que d'autres consultent des dictionnaires monolingues.

La plupart de ces dictionnaires sont électroniques.

La majorité de ces apprenants rencontrent de nombreuses difficultés lorsqu'ils utilisent des dictionnaires monolingues.

Pour les étudiants d'arabe, la plupart d'entre eux n'utilisent ni dictionnaires bilingues ni monolingues.