![](/images/graphics-bg.png)
تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية
العناوين الأخرى
challenges of employing the thinking skills to develop the reading comprehension skill, according of the higher and secondary school students in jordan from the viewpoint of Arabic language teachers
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 29، العدد 5 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 246-271، 26ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to demonstrate the challenges to which Arabic language teachers employ thinking skills to develop the reading comprehension skill of high schools’ students in Jordan.
To answer the questions of this study, two questionnaires were made; The first one has 27 items according to a five-point gradient, and (3) areas: Thinking before reading skill/ during reading / and after reading.
The second questionnaire consisted of (16) items according to a triple gradient, and (4) areas: The challenges interconnected to the students / the teacher / and the school curriculum / and administrative and the class environment.
The study sample consists of (76) female teachers distributed on the public schools affiliated to the schools in Al jameha district in the first semester of 2020/2021, and the results of this study showed that their employment of thinking skills to develop the reading comprehension skill was great, and there were no statistically significant differences attributing to the variables of: experience and academic qualification.
As for the challenges, the challenges of female students got its great extent , followed by the challenges of the administrative aspects and the classroom environment
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إيمان صبحي لافي. 2021. تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 29، ع. 5، ص ص. 246-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289525
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إيمان صبحي لافي. تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 29، ع. 5 (أيلول 2021)، ص ص. 246-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289525
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إيمان صبحي لافي. تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 29، ع. 5، ص ص. 246-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289525
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 268-271
رقم السجل
BIM-1289525
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)