بطء التعلم : المفاهيم و الخصائص

العناوين الأخرى

Slow learning : concepts and characteristics

المؤلفون المشاركون

ابن خليفة، إسماعيل
خماد، محمد

المصدر

مجلة الشامل للعلوم التربوية و الاجتماعية

العدد

المجلد 3، العدد 1 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 46-57، 12ص.

الناشر

جامعة الشهيد حمه لخضر-الوادي

تاريخ النشر

2020-11-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

12

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

ينظر الباحثون إلى بطئي التعلم من ثلاث زوايا مختلفة، و هي: الجانب العقلي، الجانب النفسي و الجانب الاجتماعي مما يترتب عليه تعريف مختلف مطابق لزاوية الرؤية.

رغم هذه الاختلافات الجوهرية بين الباحثين، إلا أنهم يجمعون على التعريف التالي: بطيء التعلم هو كل طفل لا يكون قادرا على مجاراة الآخرين من زملائه في التحصيل العلمي و المعرفي، لأسباب نفسية أو اجتماعية أو عقلية.

ان الاهتمام بتلك الفئة من التلاميذ يحميهم من الاحباطات الناشئة عن الفشل الدراسي، و من اتجاهات المجتمع السلبية نحوهم، مما يجعلهم يرفضون المجتمع الذي رفضهم إما بالاعتداء أو بالانسحاب أو بالانطواء، كما أن الاهتمام بالتلميذ بطيء التعلم يعكس تكافؤ الفرص بين التلاميذ، و يشكل جانبا إيجابيا حيث يوجه طاقة بشرية لشريحة كبيرة من التلاميذ نحو الإنتاج و الفاعلية الاجتماعية.

الكلمات المفتاحية: بطء التعلم؛ المفاهيم؛ الخصائص

الملخص EN

Slow Learning: Concepts and CharacteristicsResearchers look to slow learners from three different angles, namely: the mental side, the psychological aspect and social side resulting in a different definition is identical to the angle of vision.

Despite these fundamental differences between the researchers, but they agree on the following definition: a slow learning is that every child will not be able to keep up with others of his colleagues in the scientific and cognitive achievement, psychological, social or mental reasons.

The interest in that category of students to protect them from the frustrations arising from academic failure, and negative trends in society towards them, causing them to reject the society that their refusal to either assault or withdraw or Balantoa, and the attention slow pupil learning reflects equal opportunities for students, and is a positive aspect where directed manpower large segment of students about the social and production efficiency.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

خماد، محمد وابن خليفة، إسماعيل. 2020. بطء التعلم : المفاهيم و الخصائص. مجلة الشامل للعلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 3، ع. 1، ص ص. 46-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289743

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

خماد، محمد وابن خليفة، إسماعيل. بطء التعلم : المفاهيم و الخصائص. مجلة الشامل للعلوم التربوية و الاجتماعية مج. 3، ع. 1 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 46-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289743

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

خماد، محمد وابن خليفة، إسماعيل. بطء التعلم : المفاهيم و الخصائص. مجلة الشامل للعلوم التربوية و الاجتماعية. 2020. مج. 3، ع. 1، ص ص. 46-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289743

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1289743