التفكير الايجابي و علاقته بالرضا عن الحياة لدى تلميذ التقني الرياضي

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفكير الايجابي لدى تلميذ التقني الرياضي بمرحلة التعليم الثانوي و علاقته بمستوى شعوره بالرضا عن الحياة، من خلال دراسة ميدانية على عينة قوامها(63) تلميذا، تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية من ثانويات دائرة قمار بولاية الوادي.

وذلك بإتباع خطوات المنهج الوصفي و استخدام مقياسي الرضا عن الحياة لمجدي الدسوقي(1996) و التفكير الايجابي لعبد الستار إبراهيم(2010).

و أظهرت نتائج الدراسة: وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين درجات التفكير الايجابي و مستوى شعور التلميذ عينة الدراسة بالرضا عن حياته.

و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التفكير الايجابي و الرضا عن الحياة تعزى لمتغير الجنس.

كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من الاقتراحات، أهمها: - التوعية بأهمية التركيز على أساليب التفكير لدى المراهق، و الدور الذي يمكن أن تلعبه في تعزيز الصحة النفسية لديه وحمايته من الوقوع في العديد من المشكلات و الاضطرابات النفسية و السلوكية.

- إعداد برامج إرشادية لتنمية التفكير الايجابي لدى التلميذ، و مساعدته على الشعور بالرضا في وسطه المدرسي.