![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثامن بمرحلة الأساس في تدريس قواعد اللغة العربية : دراسة تجريبية على مدارس التدريب بكلية التربية جامعة البطانة-السودان 2016 م
العناوين الأخرى
Impact of using maps concept in the achievement of teaching the basic stage of Arabic grammar for students in the eighth grade : a pilot study on training schools in the faculty of education, University of Butana Sudan 2016
المؤلفون المشاركون
إبراهيم، هيثم بشير الصديق
بله، الصديق عبد الصادق البدوي
المصدر
مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2018، العدد 4 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 51-76، 26ص.
الناشر
جامعة باتنة 1 الحاج لخضر كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة إلى معرفة أثر استخدام خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثامن بمرحلة التعليم الأساسي في قواعد اللغة العربية، تم إجراء الدراسة بمدارس التدريب التابعة لكلية التربية جامعة البطانة بالسودان.
تكونت عينة الدراسة من عدد (60) من التلاميذ تم اختيارهم قصديا وتم تقسيمهم لمجموعتين: المجموعة الضابطة عددها (30) تلميذا تم تدريسهم بالطريقة التقليدية، و المجموعة التجريبية عددها (30) تلميذة تم تدريسهن بطريقة تقنية خرائط المفاهيم، و استمر تطبيق الدراسة لمدة (40) يوما في الكورس الصيفي للمدرسة في العام الدراسي 2015-2016م.
استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج التجريبي، و تم تحليل البيانات إحصائيا من خلال تحليل البيانات و اختبار الدلالة الإحصائية باستخدام اختبار(T)، و للتحقق من التكافؤ بين المجموعتين في التحصيل الدراسي تم إجراء اختبار قبلي، و للتحقق من فرض الدراسة تم إجراء اختبار بعدي للمجموعتين (الضابطة و التجريبية).
توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي في قواعد اللغة العربية للصف الثامن بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية.
و في ضوء النتيجة السابقة أوصت الدراسة بضرورة تطبيق تقنية خرائط المفاهيم في تدريس كل المواد الدراسية بمراحل التعليم العام.
كما اقترحت الدراسة بعض الدراسات المستقبلية.
الملخص EN
The study aims at identifying the effect of the use of concept maps on the achievement of the eighth grade students in the basic education stage in Arabic grammar.
The study was conducted in the training schools at the Faculty of Education, Al-Butana University, Sudan.
The study sample consisted of total of (60) students who were selected in the form of two groups: the control group (30) students were taught in the traditional way, and the experimental group (30) were taught in the method of conceptual maps technology.
The study continued for 40 days throughout the school's summer course in the academic year 2015- 2016.
The researchers used the experimental method.
The statistical analysis was used to analyze the data and a T-test was used to measure the statistical significance.
In order to verify the equivalence between the two groups in the educational achievement, a pre-test was carried out.
At the same time, a post-test was conducted for the two groups (control and experimental) to verify the hypotheses of the study.
The study concluded that there were statistically significant differences in academic achievement in the Arabic grammar for the eighth grade between the control group and the experimental group in favor of the experimental group.
In the light of the previous conclusion, the study recommended that the concept maps should be applied in the teaching of all subjects in the general education stages.
The study also suggested some future studies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بله، الصديق عبد الصادق البدوي وإبراهيم، هيثم بشير الصديق. 2018. أثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثامن بمرحلة الأساس في تدريس قواعد اللغة العربية : دراسة تجريبية على مدارس التدريب بكلية التربية جامعة البطانة-السودان 2016 م. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2018، ع. 4، ص ص. 51-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290295
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بله، الصديق عبد الصادق البدوي وإبراهيم، هيثم بشير الصديق. أثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثامن بمرحلة الأساس في تدريس قواعد اللغة العربية : دراسة تجريبية على مدارس التدريب بكلية التربية جامعة البطانة-السودان 2016 م. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية ع. 4 (حزيران 2018)، ص ص. 51-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290295
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بله، الصديق عبد الصادق البدوي وإبراهيم، هيثم بشير الصديق. أثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثامن بمرحلة الأساس في تدريس قواعد اللغة العربية : دراسة تجريبية على مدارس التدريب بكلية التربية جامعة البطانة-السودان 2016 م. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2018. مج. 2018، ع. 4، ص ص. 51-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290295
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 74-75
رقم السجل
BIM-1290295
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)