إشكالية التعريب ورهان جودة التعليم و تقويم اللسان في المنظومة التربوية الجزائرية

الملخص AR

يحكم اللغة العربية الفصحى منذ نشأتها في العصر الجاهلي تقاليد و ضوابط و ثوابت ظلت مصاحبة لها إلى غاية عصرنا، على الرغم مما عرفته من مؤامرات شرسة تعرضت لها في العهد الإستعماري طامسة هوية الفرد العربي و الجزائري، و لنا في هذه الجزئية المعرفية وقفة إستقصائية لراهننا الغوي جراء تعريب التعليم في الجزائر، وفق تمثلات السيادة الوطنية المنادية بضرورة العودة إلى الأصل، الشيء الذي استدعى جملة من السياسات التعليمية اللغوية التي باشرتها الهيآت و السلطات نمذ الاستقلال بعدما اصطدمت بهاجس الإزدواجية اللغوية بين الفصحى و العامية.

وفي ضوء الإعتبارات السالفة لنا أن نتبين أهم السياسات و الضوابط المنتهجة التي تسعى لتغيير التعليم و تجويده وفق متطلبات سوق العمل رافعة شعار التحدي و التعليم المتميز.

الكلمات المفتاحية: التعريب، التخطيط اللغوي، السياسة اللغوية، المعلم، المتعلم، المنظومة التربوية