أساليب التعلم لدى طلبة الجامعة وفق نموذج انتوستل
العناوين الأخرى
Learning styles of university students according to entwistle model
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 28 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 153-173، 21ص.
الناشر
الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية وحدة أبحاث الذكاء و القدرات العقلية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة التعرف اساليب التعلم لدى طلبة الجامعة و بحسب الجنس و التخصص، و لتحقيق هدف الدراسة تبنى الباحث مقياس(انتوستل و تايت، 1994) مكون من (30) فقرة موزعه على ثلاثة اساليب هي (السطحي، العميق، الاستراتيجي) و بلغت عينة الدراسة(100) طالب و طالبة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، تم التحقق من صدق الأداة عن طريق الصدق الظاهري بعرضه على الخبراء و صدق البناء و الثبات بطريقة الفا كرونباخ، و استخدم الباحث لتحليل نتائجه عدد من الوسائل الإحصائية منها، معامل ارتباط بيرسون و تحليل التباين الثنائي وقد توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في الاسلوب العميق و السطحي بحسب المرحلة و الجنس و التفاعل بين الجنس و المرحلة ووجود فروق ذات دلالة في الاسلوب الاستراتيجي بحسب المرحلة لصالح طلبة المرحلة الاولى و لا توجد فروق بحسب الجنس و التفاعل بين الجنس، و خرجت الدراسة بعدد من التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The study aims at identifying the learning styles of university students by sex and specialization.
To achieve the study objective, the researcher adopted a scale (Entwistle &Tait, 1994) consisting of (30) paragraphs distributed over three methods (deep, superficial, strategic) and the study sample (100) students The researcher used a number of methods statistical, including Pearson correlation coefficient and analysis of binary variance.
The study reached the following results: No significant differences There are significant differences in the strategic style according to the stage for the benefit of the students of the first stage and there are no differences according to sex and sex interaction.
The study came out with a number of recommendations and The study aims at identifying the learning styles of university students by sex and specialization.
To achieve the study objective, the researcher adopted a scale (Entwistle &Tait, 1994) consisting of (30) paragraphs distributed over three methods (deep, superficial, strategic) and the study sample (100) students The researcher used a number of methods statistical, including Pearson correlation coefficient and analysis of binary variance.
The study reached the following results: No significant differences There are significant differences in the strategic style according to the stage for the benefit of the students of the first stage and there are no differences according to sex and sex interaction.
The study came out with a number of recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التميمي، حيدر شمسي حيدر. 2019. أساليب التعلم لدى طلبة الجامعة وفق نموذج انتوستل. مجلة أبحاث الذكاء،مج. 13، ع. 28، ص ص. 153-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290500
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التميمي، حيدر شمسي حيدر. أساليب التعلم لدى طلبة الجامعة وفق نموذج انتوستل. مجلة أبحاث الذكاء مج. 13، ع. 28 (كانون الأول 2019)، ص ص. 153-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290500
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التميمي، حيدر شمسي حيدر. أساليب التعلم لدى طلبة الجامعة وفق نموذج انتوستل. مجلة أبحاث الذكاء. 2019. مج. 13، ع. 28، ص ص. 153-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290500
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1290500
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر