The effect of flipped classroom technique on Iraq ُEFL students' achievement in learning adjectives
المؤلفون المشاركون
المصدر
Journal Intelligence Researches
العدد
المجلد 2018، العدد 25 (31 أغسطس/آب 2018)، ص ص. 563-586، 24ص.
الناشر
الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية وحدة أبحاث الذكاء و القدرات العقلية
تاريخ النشر
2018-08-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current study aimed at investigating the effect of flipped classroom technique on Iraq EFL students' achievement in learning adjectives.
The sample of the current study was 3rd grade students from the English Department at the college of Basic Education/ Al-Mustansiriyha University.
To filful the aim of the study, the researcher adopted a null hypothesis which indicates that there was no significant difference between students' achievement that used a new technique in learning adjectives of that do not use.
To achieve the aim of the current study an eight weeks experiment was conducted on the experimental group with pre and posttest.
The experiment was started on 11 October and ended in 11th January, 2017.
At the end of the experiment, the researcher has used t-test for two groups and he submitted the form of the test to experts to ensure its validity and reliability, the calculated results had shown that there was a statistically significance difference between the achievement of the students of the experimental group on the posttest from control group.
Finally, the researcher had put down some conclusions, recommendations and suggestions for further research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Salal, Sad& Ali, Bilal. 2018. The effect of flipped classroom technique on Iraq ُEFL students' achievement in learning adjectives. Journal Intelligence Researches،Vol. 2018, no. 25, pp.563-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290980
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Salal, Sad& Ali, Bilal. The effect of flipped classroom technique on Iraq ُEFL students' achievement in learning adjectives. Journal Intelligence Researches No. 25 (2018), pp.563-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290980
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Salal, Sad& Ali, Bilal. The effect of flipped classroom technique on Iraq ُEFL students' achievement in learning adjectives. Journal Intelligence Researches. 2018. Vol. 2018, no. 25, pp.563-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290980
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1290980
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر