دور تدويل التعليم العالي في تحقيق متطلبات الانضمام إلى تصنيف Qs : دراسة استطلاعية لآراء عينة من العاملين في ضمان الجودة

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى إيضاح التأثير الذي يمكن أن يؤديه تدويل التعليم العالي من أجل الإنضمام إلى تصنيف QS.

وتم تطبيق الدراسة في جامعة الموصل، و اعتمدت الدراسة على ثلاثة أبعاد للمتغير المستقل تدويل التعليم العالي تمثلت بـ (الحراك الدولي للطلاب، و تدويل البحث العلمي، و التسويق الدولي للجامعات)، في حين كان للمتغير التابع تصنيف QS ستة ابعاد هما (السمعة الأكاديمية، سمعة جهات التوظيف، نسبة الاستشهادات لأعضاء هيئة التدريس، نسبة أعضاء هيئة التدريس إلى عدد الطلبة، نسبة أعضاء هيئة التدريس الاجانب، و نسبة الطلاب الاجانب).

و أعتمد المنهج الوصفي التحليلي في إنجاز هذه الدراسة، وقد تضمنت الدراسة الإجابة عن التساؤلات المتعلقة بمشكلة الدراسة من خلال اختبار عدد من الفرضيات الرئيسة و الفرعية فيما يخص علاقات الارتباط و التأثير و التباين، وتم تصميم استمارة الاستبانة لجمع البيانات اللازمة، وتم اختيار عينة قصدية بسيطة تمثلت بالأفراد و العاملين في جامعة الموصل ممثلة بـ( مسؤولي ضمان الجودة على مستوى الكليات و الاقسام، و مسؤول ضمان الجودة على مستوى الجامعة، معاوني العمداء العلمي، و المساعد العلمي لرئيس الجامعة) بواقع (50) فردا، وتم استعمال البرنامج الإحصائي الجاهز (SPSS.

V.23) لاستخراج النتائج، و اعتمدت الدراسة مجموعة من وسائل الاحصاء الوصفي (التكرارات، و النسب المئوية، والوسط الحسابي الموزون، و الانحراف المعياري) و كذلك الاحصاء الاستدلالي (معامل الارتباط سبيرمان، و الانحدار الخطي البسيط، و المتدرج).

و استخدام مجموعة من الاختبارات (اختباراتF، T، و التحليل العاملي الإستكشافي).

و من أبرز الإستنتاجات التي توصلت إليها الدراسة أن تدويل التعليم العالي له تأثير في تصنيف QS و التي تمثلت بصحة فرضيات الدراسة و سريان الأنموذج الفرضي بوجود علاقة ارتباط و تأثير لتدويل التعليم العالي في تصنيف QS.

أما أهم التوصيات التي جاءت بها الدراسة على إدارة الجامعة المبحوثة زيادة الاهتمام والوعي بأهمية تدويل التعليم العالي من أجل الإنضمام إلى تصنيف QS، و التي من شأنها الارتقاء بمستوى الجامعة والوصول بها إلى مصاف الجامعات المتقدمة.