الخصائص السيكومترية لمقياس الذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بقنا

الملخص AR

هدف البحث إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لمقياس الذاكرة العاملة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية الذي أعدته الباحثة، و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، و تكونت عينة المشاركين في البحث من 46 تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصفوف الرابع و الخامس و السادس الإبتدائي بأبوتشت، و للتحقق من صدق المقياس؛ استخدمت الباحثة الصدق الظاهري و الصدق المرتبط بالمحك؛ حيث تم استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن كمحك، و بلغت قيمة معامل الارتباط بين اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن و مقياس الذاكرة العاملة 0، 715 وهي نسبة دالة إحصائيا عند مستوى 0، 01، و هذا مؤشر قوي على صدق المقياس، و للتحقق من ثبات المقياس؛ تم حساب معامل ألفا كرونباخ للمقياس ككل، و لقد بلغت قيمة معامل ألفا كرونباخ 761، 0، و يدل هذا أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الثبات.

وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بالتالي: إجراء المزيد من البحوث و الدراسات التي تتناول الذاكرة العاملة و علاقتها بالسمات الشخصية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية..

الاهتمام بقياس مستوى الذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية لوضع برامج لتنميتها لدى التلاميذ منخفضي الذاكرة العاملة..

التوسع في تقنين مقاييس الذاكرة العاملة لدى تلاميذ مدارس المرحلة الإبتدائية.