تأثير استخدام الواقع المعزز على تعلم بعض مهارات التمرينات الإيقاعية

الملخص AR

تعلم بعض مهارات التمرينات الإيقاعية ( وثبة الحلقة المزدوجة–وثبة الجراند جوتيه–دوران باسيه–دوران أتتيود–توازن أرابيسك–توازن هورزنتل) و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة هذا البحث باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة باتباع القياسات القبلية و البعدية لكل منهما و تمثل مجتمع البحث في طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة المنيا و البالغ قوامة (45) خمسة و أربعون طالبة بقسم التمرينات و الجمباز و التعبير الحركي قامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وهن طالبات تخصص التمرينات الإيقاعية للعام الدراسي 2020-2021م الفصل الدراسى الثانى و بلغ قوامها (20) عشرون طالبه بنسبة مئوية 30% و قد تم تقسيم العينية إلى مجموعتين متساويتين قوام لكل منها (10) عشرة طالبات مجموعة تجريبية و تستخدم استراتيجية الواقع المعزز و أثرها في تعلم بعض مهارات التمرينات الإيقاعية قيد البحث و الأخرى ضابطة تستخدم الطريقة التقليدية (الشرح و أداء النموذج) في نفس المتغيرات قيد البحث و ذلك في الفترة من يوم الإثنين الموافق 5/4/2021م إلى يوم الأربعاء الموافق 19/5/2021م.

و كانت أهم النتائج : - تفوقت طالبات المجموعة التجريبية التى استخدمت استراتيجية الواقع المعزز على طالبات المجموعة الضابطة في تعلم مهارات التمرينات الإيقاعية قيد البحث.