Encouraging virtual learning management systems : preserving learning outcomes through Moodle integration in a writing class
المؤلفون المشاركون
المصدر
Annales l'Université de Guelma
العدد
المجلد 15، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 571-587، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aims at diagnosing the significance of using technology-based learning, notably Moodle in enhancing EFL students' writing competence.
Indeed, using Moodle as a new technological device is evident in attaining the learning outcomes, and can facilitate the learning and teaching processes, as it contributes in developing learners writing autonomy.
To affirm this hypothesis and achieve the aim of the study, a research work has been undertaken with second year students at ENS of Laghouat using a particular research design for the study.
To collect data, an online questionnaire with close-ended and open-ended questions was designed and administered to the respondents who are 25 in number.
Finally, based on the results of the study, we came out with the claim that successful implementation of digital technology depends not only on sufficient access to equipment, tools, and resources, but also on the availability of sufficient training, background knowledge, and support networks for teachers.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bilfird, Lamya& Ruqti, Marwah. 2021. Encouraging virtual learning management systems : preserving learning outcomes through Moodle integration in a writing class. Annales l'Université de Guelma،Vol. 15, no. 2, pp.571-587.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296826
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bilfird, Lamya& Ruqti, Marwah. Encouraging virtual learning management systems : preserving learning outcomes through Moodle integration in a writing class. Annales l'Université de Guelma Vol. 15, no. 2 (Dec. 2021), pp.571-587.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296826
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bilfird, Lamya& Ruqti, Marwah. Encouraging virtual learning management systems : preserving learning outcomes through Moodle integration in a writing class. Annales l'Université de Guelma. 2021. Vol. 15, no. 2, pp.571-587.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296826
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 585-587
رقم السجل
BIM-1296826
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر