دور العلاج المعرفي السلوكي في التعديل من السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة المتوسط بولاية تلمسان
العناوين الأخرى
The role of behavioral cognitive therapy in the modification of aggressive behaviour in middle school pupils in the Willaya of Tlemcen
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 188-209، 22ص.
الناشر
مركز البصيرة للبحوث و الاستشارات و الخدمات التعلمية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور العلاج المعرفي السلوكي في تعديل السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة و التقليل منه، و للإجابة على الإشكالية المطروحة التي مفادها: ما دور العلاج المعرفي السلوكي في التعديل من السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة ؟ فقد اعتمد الباحثان على استمارة السلوك العدواني في انتقاء الحالات مع تقارير تربوية و متابعات الطاقم التربوي المشرف عليهم، كما تمت هذه الدراسة بمتوسطة العريشة ببلدية سبدو ولاية تلمسان مع تطبيق المنهج شبه التجريبي و بعض تقنيات العلاج المعرفي السلوكي المناسبة لطبيعة الدراسة، تمثلت عينة الدراسة في 06 حالات، حيث تحدد المدة الزمنية لكل جلسة بـ: 60 إلى 90دقيقة مع ثلاثة عشر (13) جلسة لمدة ثلاثة (03) أشهر، و كانت الجلسات فردية و جماعية، و لقد أثبتت نتائج الدراسة أنه للعلاج المعرفي السلوكي دور في التعديل من السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة المتوسط.
الملخص EN
This study aims to determine the role of the cognitive behavioral therapy in treating and minimizing the middle school pupil's aggressive behavior.
The question is: What is the role of the cognitive behavioral therapy in treating the middle school pupil's aggressive behavior? To answer this question, two researchers relied on an aggressive behavior from, educational reports and monitorings of educational staff in selecting cases.
This study was held at El Aricha middle school, Sebdou, Tlemcen.
The quasi-experimental method and some techniques from the cognitive behavioral therapy have been applied, these techniques were suitable for the nature of the cases study which were six (06) cases, they consisted of different activities, each session took from 60 mns to 90minutes, There were 13 sessions for 3 months, These sessions were individual and collective.
The results of this study proved that the cognitive- behavioral therapy had a role in the treatment of.
middle school pupil's aggressive behavior
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن تومي، آمال ومكي، محمد. 2021. دور العلاج المعرفي السلوكي في التعديل من السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة المتوسط بولاية تلمسان. دراسات نفسية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 188-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297098
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن تومي، آمال ومكي، محمد. دور العلاج المعرفي السلوكي في التعديل من السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة المتوسط بولاية تلمسان. دراسات نفسية مج. 12، ع. 1 (2021)، ص ص. 188-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297098
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن تومي، آمال ومكي، محمد. دور العلاج المعرفي السلوكي في التعديل من السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة المتوسط بولاية تلمسان. دراسات نفسية. 2021. مج. 12، ع. 1، ص ص. 188-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297098
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 208-209
رقم السجل
BIM-1297098
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر