أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها
العناوين الأخرى
The effect of using the scamper strategy in developing and retaining the recitation skills of islamic high school students
المؤلف
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 17، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 1-27، 27ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي التعرف على (أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها) بلغ حجم عينة البحث (53) طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية بلغ عدد أفرادها (26) طالبا درسوا باستراتيجية سكامبر في حين كانت الأخرى ضابطة بلغ عدد أفرادها (27) درسوا بالطريقة الاعتيادية.
أعدت الباحثة أداة لقياس مهارات التلاوة مكونة من (26) فقرة.
تم تحليل البيانات باستعمال الوسائل الإحصائية الآتية (الاختبار التائي، اختبار كيودر ريتشاردسون 21) و أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية في تنمية مهارات التلاوة و الاستبقاء.
و في ضوء النتائج وضعت الباحثة توصيات كان منها : تشجيع مدرسي الثانويات الإسلامية و مدرساتها على استخدام استراتيجية سكامبر في التدريس لما لها من دور في استبقاء المعلومات.
أما المقترحات فكان منها : إجراء دراسة عن أثر استخدام استراتيجية التعلم بالأقران في تنمية أحكام التجويد لدى طلاب الثانويات الإسلامية.
الملخص EN
The purpose of the research is to identify the effect of using the Scamper strategy on developing the recitation skills of Islamic high school students and their retention of it The size of the research sample was (53) students were divided into two groups, the first was experimental, the number of its members reached (26) students studied using the Scamper strategy, while the other was a control.
The number of its members was (27).
They studied in the usual way.
The pure tool for measuring recitation skills consists of (26) gaps.
Multiple choice mode Statistical data were analyzed using (the t-test, Coder Richardson's test 21), the results showed that there is a statistically significant difference at a significance level (0.05) between the experimental and control groups and in favor of the experimental group in developing recitation and retention skills.
Encouraging Islamic high school teachers and teachers to use the Scamper strategy in teaching because of its role in retaining information.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحبار، ندى لقمان محمد أمين. 2021. أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 17، ع. 3، ص ص. 1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298521
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحبار، ندى لقمان محمد أمين. أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 17، ع. 3 (2021)، ص ص. 1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298521
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحبار، ندى لقمان محمد أمين. أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2021. مج. 17، ع. 3، ص ص. 1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298521
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 24-27
رقم السجل
BIM-1298521
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر