أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها
Other Title(s)
The effect of using the scamper strategy in developing and retaining the recitation skills of islamic high school students
Author
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 17, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.1-27, 27 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
27
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Secondary schools
- Religious schools
- Training
- Creative thinking
- Skills
- Recitation of Koran
Abstract AR
هدف البحث الحالي التعرف على (أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها) بلغ حجم عينة البحث (53) طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية بلغ عدد أفرادها (26) طالبا درسوا باستراتيجية سكامبر في حين كانت الأخرى ضابطة بلغ عدد أفرادها (27) درسوا بالطريقة الاعتيادية.
أعدت الباحثة أداة لقياس مهارات التلاوة مكونة من (26) فقرة.
تم تحليل البيانات باستعمال الوسائل الإحصائية الآتية (الاختبار التائي، اختبار كيودر ريتشاردسون 21) و أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية في تنمية مهارات التلاوة و الاستبقاء.
و في ضوء النتائج وضعت الباحثة توصيات كان منها : تشجيع مدرسي الثانويات الإسلامية و مدرساتها على استخدام استراتيجية سكامبر في التدريس لما لها من دور في استبقاء المعلومات.
أما المقترحات فكان منها : إجراء دراسة عن أثر استخدام استراتيجية التعلم بالأقران في تنمية أحكام التجويد لدى طلاب الثانويات الإسلامية.
Abstract EN
The purpose of the research is to identify the effect of using the Scamper strategy on developing the recitation skills of Islamic high school students and their retention of it The size of the research sample was (53) students were divided into two groups, the first was experimental, the number of its members reached (26) students studied using the Scamper strategy, while the other was a control.
The number of its members was (27).
They studied in the usual way.
The pure tool for measuring recitation skills consists of (26) gaps.
Multiple choice mode Statistical data were analyzed using (the t-test, Coder Richardson's test 21), the results showed that there is a statistically significant difference at a significance level (0.05) between the experimental and control groups and in favor of the experimental group in developing recitation and retention skills.
Encouraging Islamic high school teachers and teachers to use the Scamper strategy in teaching because of its role in retaining information.
American Psychological Association (APA)
الحبار، ندى لقمان محمد أمين. 2021. أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 17، ع. 3، ص ص. 1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298521
Modern Language Association (MLA)
الحبار، ندى لقمان محمد أمين. أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 17، ع. 3 (2021)، ص ص. 1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298521
American Medical Association (AMA)
الحبار، ندى لقمان محمد أمين. أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية و استبقائهم لها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2021. مج. 17، ع. 3، ص ص. 1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298521
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 24-27
Record ID
BIM-1298521