Utilisation des images sequentielles pour développer l'interprétation et la cohérence textuelle des futurs enseignants de la Faculté de Pédagogie à l’Université de Minia et son effet sur la production écrite
العناوين الأخرى
استخدام الصور المتتابعة لتنمية مهارتي التأويل و التلاحم النصي و أثره على التعبير الكتابي لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكليةالتربية جامعة المني
المؤلف
Khalifah, Sayf al-Islam Lutfi Abd al-Hakim
المصدر
Journal of Scientific Research in Education
العدد
المجلد 22، العدد 9 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 476-516، 41ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص FRE
La pratique des images séquentielles contribue automatiquement à la réalisation de l’enseignement / apprentissage de la langue, les apprenants sont amenés à ordonner les images d'un récit ou à inventer une histoire à travers des images séquentielles.
Inventer une histoire à travers les images n'est pas un exercice facile, d'abord la lecture (l'interprétation) des images, ensuite trouver une relation logique entre ces images.
Choisir les images doit être judicieux, et la présence de ce lui qui enseigne est nécessaire afin de guider les apprenants, la temporalité se passe avec et par le langage et chaque étudiant raconte son histoire.
Pour bien interpréter une histoire à travers les images séquentielles, on met l'accent sur de sens dénoté (ce que l’on perçoit, reconnait et nomme), et de sens connoté (ce que l’on comprend, ce que l’on imagine).
La cohérence textuelle est une relation harmonieuse et une suite logique existantes entre les phrases et les différentes parties d’un texte, faisant de lui un tout.
Cette recherche s'est interessé au développement de quelques habiletés de l'interprétation et la cohérence textuelle a partir des images sequentielles, le programme élabore a été appliqué pendant le 1er semestre 2020 / 2021 aux futurs enseignants de la faculté de pédagogie à l’université de Minia.
(20 étudiants), Cet échantillon se compose d’un seul groupe qui va étudier les modules proposés, Le chercheur a utilisé la lecture des images séquentielles comme outil pour developper aux futurs enseignants quelques habiletés de la cohérence textuelle.
Les résultats de la recherche ont confirmé que le programme proposé a un effet positif sur la production écrite
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Khalifah, Sayf al-Islam Lutfi Abd al-Hakim. 2021. Utilisation des images sequentielles pour développer l'interprétation et la cohérence textuelle des futurs enseignants de la Faculté de Pédagogie à l’Université de Minia et son effet sur la production écrite. Journal of Scientific Research in Education،Vol. 22, no. 9, pp.476-516.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300792
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Khalifah, Sayf al-Islam Lutfi Abd al-Hakim. Utilisation des images sequentielles pour développer l'interprétation et la cohérence textuelle des futurs enseignants de la Faculté de Pédagogie à l’Université de Minia et son effet sur la production écrite. Journal of Scientific Research in Education Vol. 22, no. 9 (Sep. 2021), pp.476-516.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300792
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Khalifah, Sayf al-Islam Lutfi Abd al-Hakim. Utilisation des images sequentielles pour développer l'interprétation et la cohérence textuelle des futurs enseignants de la Faculté de Pédagogie à l’Université de Minia et son effet sur la production écrite. Journal of Scientific Research in Education. 2021. Vol. 22, no. 9, pp.476-516.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300792
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Text in French ; abstracts in French and Arabic.
رقم السجل
BIM-1300792
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